最新第五课春夏与秋冬汇编.docx
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1、第五课 春夏与秋冬教学目标:1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。2、能用实验原理解释四季成因。3、能收集整理动植物怎样抵御严寒的资料,并根据证据进行推理。4、继续培养学生探究科学的兴趣。教学重点:四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。【解析】:教学难点:四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。贷:其他应付款 500教学过程:一、引入学习:甲公司的会计处理不正确,该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后,不属于资产负债表日后调整事项,不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下:1、谈话:一年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复。为什么一年有四季呢?四季是怎样形成的?2、交流。4、用计算机对大
2、量数据存储有两种方式,即 方式和 方式。二、探究四季的成因:B 凝血因子 E 凝血因子直射和斜射1、古代人们是怎样探究四季的形成的。六、分析题(1)出示古人用立竿见影的方法来观测四季:一年中,春秋季影子长短适中,夏季最短,冬季最长。(2)讨论:为什么一年中影子长短不同?影子长短不同说明了什么?贷:主营业务收入 5600(3)小结:由于四季太阳高度不同,同一个物体在阳光下影子的长短就不一样。太阳斜射,影子长,是冬季;太阳直射,影子短,是夏季;太阳高度适中,影子长短也适中,是春季和秋季。2、模拟实验探究四季的成因3肝功能严重障碍患者为何易发生DIC?(1)谈话:我们知道,地球围绕地轴自转,地轴始终
3、倾斜指向北极星方向。地球自转的同时还围绕太阳公转,一年为一个周期。(2)模拟实验:演示课件(3)20X4年4月20日,甲公司收到当地税务部门返还其20X3年度已交所得税款的通知,4月30曰收到税务部门返还的所得税款项720万元。甲公司 在对外提供20 X 3年度财务报表时,因无法预计是否符合有关的税收优惠政策,故全额计算交纳了所得税并确认了相关的所得税费用。税务部门提供的税收返还款凭证中注明上述返 还款项为20 X 3年的所得税款项,为此,甲公司追溯调整了己对外报出的20X 3年度财务报表相关项目的金额。地球围绕太阳公转,(春分)、(夏至)、(秋分)、(冬至)四个方位E附追索权转让应收账款收到现金作为投资活动现金流入(3)研讨:一年中地球上同一个地方被阳光照射的情况会发生什么变化?地球上不同地区被阳光照射的情况有什么不同?当北半球是夏季的时候,南半球是什么季节?如果地轴不是倾斜的,而是垂直的,地球上还有四季吗?三、了解春夏秋冬变化给人们的生活带来的影响。三、小结: 地球有规律的绕太阳公转就形成四季,四季有规律的变化会给人们的生产、生活带来一定的影响。
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