幼儿园中班教案《纸》.docx
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1、幼儿园中班教案纸作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园中班教案纸,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班教案纸1一、教学目标:1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。二、活动准备:在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。三、活动过程(一)准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。(二)纸箱游戏:百变纸箱地垫上放了很多纸
2、箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。玩法一:我是机器人。出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。玩法二:穿山洞。请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。玩法三:开小车比赛将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。(三)放松活动听音乐做放松动作,结束活动。教学反思:整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在
3、活动受伤。小百科:纸箱常用的有三层、五层,七层使用较少,各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸,里、面纸有茶板纸、牛皮纸,芯纸用瓦楞纸,各种纸的颜色和手感都不一样,不同厂家生产的纸(颜色、手感)也不一样。幼儿园中班教案纸2活动目标1、了解古代造纸术的由来,知道纸是中国人发明的,萌发做中国人的自豪感。2、尝试造纸,体验制作再生纸带来的快乐。活动准备提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆,小筛子,白棉布,网纱(见幼儿活动资源包),水,盆,擀面杖,现代造纸教师教学资源,幼儿学习资源4第1821页。活动过程1、感受造纸的现代化。(1)观看教师教学资源或阅读幼儿学习资源4第1819页,观察现代造纸机的械
4、化流程。(2)请幼儿说一说现代人们是怎样利用机器造纸的。2、了解古代造纸术的由来。(1)教师:你们知道最早的纸是怎样造出来的?是谁发明的?(2)教师讲故事蔡伦与造纸术。(3)师幼交流:说一说古代人是怎样造纸的。(4)阅读幼儿学习资源4第20-21页造纸步骤图,教师示范讲解手工造纸的过程。3、幼儿分组尝试造纸。(1)现将浸泡在水里的纸用手揉碎,捞出来,在教师指导下用搅拌器搅拌成糊状做成纸浆。(2)将纸浆倒入放了水的大盆中,搅拌均匀。(3)把带细网的小筛子上面铺上软棉布,浸入盆中,将纸糊平平的筛起,一层纸浆就会留在上面,过滤掉多余的水,这就是一张纸胚,把纸胚进行晾晒。(4)纸胚晾晒成半干时,用擀面
5、杖将纸胚压平,和软棉布分离。(5)将纸胚放在阳光下彻底晾晒干。(6)用剪刀修剪纸边,一张纸就做好了。4、活动延伸。(1)请幼儿在自制的再生纸上画画、写字,感受成功的喜悦。(2)引导幼儿在生活中爱惜纸,节约用纸。幼儿园中班教案纸3活动目标:1、收集各种不同的纸质品,了解纸的不同用途。2、按照儿歌的语言格式创编儿歌。3、用纸变出不同的物体,体验快乐。4、引发幼儿学习纸的来历的兴趣。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备:磁带、录音机、教具各种纸质品(餐巾纸、纸碗、纸盘、信纸、小纸伞、绘画纸、报纸、皱纹纸、图书、纸箱)人手一张图画纸、记录表。活动过程:1、拿出各种纸质品,请幼儿仔细观察,然
6、后说一说这些东西都是用什么做的?在哪里见过?还知道有哪些纸质品?人们怎么用?小结:纸经过工厂的叔叔阿姨加工,可以变成很多我们生活中经常用到的东西,给我们的生活带来了很大的方便!请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找哪些东西是用纸做的。上节课,小朋友们学过的一首歌“纸爱变花样”,我们一起来演唱。2、幼儿一起演唱歌曲“纸爱变花样”,并引导幼儿按照儿歌的语言格式改编歌词。(1)引导幼儿根据歌词创编动作。小朋友们刚才唱了纸会变成什么呢?那么你除了会卷棍子,还会用纸折什么?(2)引导幼儿改编歌词。例如:幼儿说“我会折扇子。”教师引导幼儿改成“折一折,变成小扇子。”3、幼儿在桌面上取一张纸,根据自己已有经验折各
7、种东西。那么现在小朋友们用桌面上的材料变一变,看看你们都能变出什么东西来?幼儿在桌面上自由取一张纸,根据自己已有经验折各种东西,教师巡回指导,记录幼儿折出的各种纸玩具。幼儿园中班教案纸4【活动目标】1认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。2培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。3帮助幼儿树立正确的消费观。【活动准备】故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。【活动过程】1布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。2观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片
8、,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。3交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?教师帮助幼儿了解:贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩,有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。教
9、师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。幼儿园中班教案纸5活动目标:1、尝试用动作表现歌曲内容。2、体验歌曲中关心、同情他人的情感。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备:故事纸娃娃歌曲纸娃娃录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个,色纸若干张。活动过程:一、讲述故事,引导幼儿熟悉乐曲故事内容。这个故事发生在哪里,讲的是什么?纸娃娃为什么伤心?这个小朋友是怎么做的?如果是你拣到了纸娃娃会怎么做?二、引导幼儿熟悉歌词教师扮演歌中的小朋友,边念歌词随着乐曲做动作。教师念歌词,请幼儿来表演,鼓励他们创编出不同的
10、动作。三、请幼儿说一说小朋友拣到纸娃娃时,它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎样的?当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候,纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎么样?这时,他们的表情是怎么样的?四、演唱引导幼儿有感情的练习演唱。五、组织游戏组织幼儿学习折纸娃娃,并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。课后反思:本次活动在进行活动的时候我发现我能够和幼儿很好的进行互动,在进行活动的时候也没有像上次那么紧张了,在活动开始的时候幼儿也很快的融入到课堂中,幼儿对本次的活动也很感兴趣。在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次,在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探索的方法进行尝试,看是否能够成功,很多幼儿都
11、成功了,并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲述,有些幼儿胆子小,在我们鼓励之下也能够大胆发言这点让我很高兴.幼儿园中班教案纸6执教人:潘青娥 执教时间:20xx年4月11日活动名称:美丽的春天活动目标:1、在剪纸活动中,能够剪出各种不同形状的花、草、树木。2、愿意用自己喜欢的方式创造出各种花、草、树木。3、喜欢参加剪纸活动,在活动中初步体验合作的快乐。 活动准备:剪纸工具、各种彩色的手工纸、宣纸、橡皮泥。活动重点:能剪出各种不同形状的花、草、树木。活动难点:能剪出各种不同形状的花、草、树木并尝试创作各种剪法。在活动中初步体验合作的快乐。活动过程:一、教师导入课题1、 教师出示画好只有山的背景图
12、,请幼儿观察。2、 在观察的过程中启发幼儿山上应添加些什么?3、 请幼儿讨论。春天的花、春天的草、春天的树。二、根据幼儿的讨论,引导幼儿剪出各种花、草、树木。1、教师讲解花、草、树的正确剪法。2、引导幼儿注意在剪的过程中应注意的问题。(1)、对折的方法。(2)在镂空时花边的剪法。三、请幼儿分组来选择自己所要创作的花、草、树木。1、请幼儿再次观察背景图中山的数量,有五座山。2、我们有五个组,小朋友们可以分别用剪、泥工、绘画等方式来制作出花、草、树等背景,把山打扮得更漂亮。3、请小朋友们自由选择自己喜欢的制作方式,添加背景。四、幼儿共同创作作品,教师指导。五、对幼儿共同创作的作品进行评价欣赏。幼儿
13、园中班教案纸7活动目标1、感知不同纸吸水后的变化现象,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。活动准备1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。2、水盆六只,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。活动过程一、谈话导入1、请小朋友看看桌上这些是什么纸?2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡,它们会变成什么样呢?3、现在请小朋友们把你的想法:哪些纸洗了可能会烂?哪些纸可能不烂?在记录纸上记下来,你认为洗了会烂的给它打个勾,不会烂的给它打个叉。二、探索过程现在要请你们自己动
14、手来试一试,把这些纸放到水里去洗一下,看看到底会怎样,要一张一张地洗,将纸放入水中,用手搓搓。(验证刚才猜想的结果)。并把实验中的发现在记录纸上记下来。(在洗的过程中,提醒幼儿一张一张地洗,将纸沉入水中,用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中,发现纸的变化:潮了、软了、就烂了、 吸水了、纸搓破了、也烂了 )三、交流讨论请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一看。提问:你记录的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的过程中发现哪些纸会烂?哪些纸不会烂?(请幼儿将探索过程中的发现说听。)看看刚才猜对了吗?四、拓展经验1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?
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