最新《小数的初步认识》教学设计x汇编.docx
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1、三年级数学人教版下册小数的初步认识教学设计教学目标:1结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。3能识别小数,会读写小数。教学重点:1、能识别小数,正确得读写小数。2、知道十分之几用一位小数表示;百分之几用两位小数表示;教学难点:知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。教学过程:一、创设情景1、谈话导入:同学们,上一周老师让你们去调查收集有关学习用品的价格,现在能把收集到的向老师和同学们汇报一下吗?(学生激情汇报。)2、看学习用品价格并调整价格(1) 课件出示:书包4500元 油笔320元 铅笔40元 橡
2、皮25元师:你觉得这些商品的价格合适吗?不改变原有数字,你能试着调整价格吗?(2)汇报:板书:45.00、3.20 、0.40、 0.25(3)整数与小数的比较师:这些数与以前学过的整数有什么不同呢?你发现了吗?3、揭示小数并板书课题二、探究新知(一)小数的读写1、认识小数点师:分数中间的那条线我们叫它分数线,那么小数中间的小数点你知道叫什么吗?板书:小数点2、小数的读法(1)同学试读上面的小数(2)读小数时你有什么发现?揭示读法举例:18.18读作:十八点一八(3)练习开火车读小数3、小数的写法 (1) 生试着说说如何写小数举例:十二点七五写作:12.75(强调小数点的书写位置)(2) 练习
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