最新两位数减一位数退位减法汇编.docx
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1、两位数减一位数退位减法目的要求: 1、学生通过动手实践,自主探索,合作交流,经历探索两位数减一位数退位减的口算方法的过程,理解算理,能够正确进行口算。2、学生在解决简单的实际问题过程中,进一步体验数学与生活的联系。教学重点: 学生学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理。教学难点: 学生学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理。一、复习。(一)口算:(二)导入新课: 前面我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。1、板书课题:两位数减一位数(退位)。2、明确目标。二、探究新知。1教学例题。 (1)出示例题图仔细观察提问:三个小朋友各有多少张画片? (3
2、0张、34张、8张) 根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题?(生答师板书:小华比小丽多多少张?30一8小军比小玉多多少张?34一8小军比小华多多少张34一30)在这三个问题中你会算哪一个?怎样算?(34一304)(2)计算30一8。30一8算的是什么?30一8怎样算呢?我们还是请小棒来帮忙吧?请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。学生操作,老师巡视,了解学生操作情况,辅导个别有困难的学生。集体交流操作方法,提问:你是怎样分的?为什么把3捆小棒分成了3捆和10根?想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”?先算什么?再算什么?谁能说说30一8我们是怎样算的?生答师板书:30-8=
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