最新利用信息技术做好课前准备汇编.docx
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1、信息技术作为一种先进的现代教学手段迅猛发展,给教育教学带来了无限生机,以其非凡的功能而显示出强大的生命力,使课堂辅助教学技术提高到了一个前所未有的高度。在平时备课过程中,教师突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制,利用多媒体进行辅助教学,大大激发了学生学习的积极性和主动性,使学生在较短的时间内掌握较多的知识,切实地解决教学中的重点、难点,使课堂教学得到优化,并提高教学效果,开阔学生的视野,拓宽了思路,使学生产生强烈的共鸣,为老师们和学生们提供了更好的快捷的学习资源交流和共享的平台。C继发性纤溶系统激活一、运用多媒体技术可以创设音乐情境,调动学生积极性 在备课过程中,运用多媒体来创设音乐教
2、学情境,唤起学生的音乐审美注意,激发学生的学习兴趣,则会使原有的审美要素,更加丰富多彩,产生更佳的宜人,感人,化人的审美效应,增强音乐的时空效应,唤起学生的美感,提高他们欣赏美的能力。例如:春晓是四年级一首歌曲。教学目标是要求学生有感情的演唱这首歌曲,感受诗人所表达的 意境,为了更好的表达诗人对春天的喜爱,我制作了一个课件并且配上了一段悠扬的音乐,描绘春的美景让学生感受生机勃勃春天,再加上生动形象的动画,刹时间学生的感情一下子就投入了,赢得了学生的一片掌声。于是我便抓住了这一积极的情趣,开始了新课教学,收到了意想不到的效果。通过这一实践证明:教师因势利导,有效地利用现代教育技术手段,尤其是用多
3、媒体去创设丰富多彩的音乐情境,能激发学生兴趣,很好地调动参与意识,使学生“乐学”,实现信息技术与音乐学科的有机整合。1DIC时血液凝固功能异常表现为住院情况:产妇于8月22日凌晨1:00/AM开始腹痛,4:00/AM,阵发痛加剧送入产房待产。6:30AM产妇出现阴道流血,胎心减慢到50-70次/min。怀疑胎盘早剥、胎儿宫内窘迫。经家属同意,7:20AM入手术室抢救,行剖腹产,术中发现,有子宫不完全破裂,腹腔积血300ml,血尿100ml,胎儿娩出已死,产妇术中情况一直不好,9:50AM行子宫全切,血压仍不稳,11AM紧急抽血化验,PT60sec,pt 8万/mm3,TT60sec,Fbg10
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