最新父子骑驴教学反思汇编.docx
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1、父子骑驴的教学反思D-675万元 父子骑驴是一篇寓言故事,讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上,他们先后听从了四种意见,结果都遭到了路人的非议,最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。故事的情节虽然简单,却反映了生活中一个深刻的哲理:不要盲目听从别人的意见,在生活中应当学会自主,做事要有自己的主见。否则不但不能让大家满意,还会使自己无所适从。教学中应引导学生以读为本和方式引导学生明白“我们应该有自己的主见”的道理。现在,我将结合课堂教学环节,谈谈我的本课设计中想体现的教学思想:一、创设情景激起学生学习兴趣(-)甲公司201年度涉及现金流量的交易或事项如下: 创设情景,让学生自己置身于故事
2、中,既能调动学生课堂的参与的积极性,还能让没见过毛驴的同学认识毛驴。于是上课伊始,我利用自制毛驴头饰向学生介绍毛驴是什么样子的,这让没见过毛驴的同学对毛驴有了新的认识。接着,利用分角色表演为导入,这样即创设了情景,又激起了学生学习的兴趣。二、自主学习,合作创新7、决策支持系统的基本结构包括子系统、子系统、对话子系统。 在教学中,我没有过多的讲,只是出示了这样一道题:“路人对父子俩骑不骑驴有什么看法?父子俩又是怎么做的?”然后让四人小组的同学自己去讨论去学习,并把讨论的结果写在课前我发的一张表上。这样做即体现了自主、合作的创新意识,又体现了一堂语文课中的“写味”。题解 外源性凝血系统是由于损伤组
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