最新一个数除以小数汇编.docx
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1、第五单元 小数乘法和除法 课题:一个数除以小数(2) 第 11 课时 总第 课时教学目标: 1.探索一个数除以小数时,当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法,并运用新知识解决实际问题。 2.提高学生的计算能力,让学生运用已有知识经验,分析、观察、比较、归纳,发展学生知识的迁移能力。 3.在与他人交流算法的过程中,让学生体验成功的快乐,激起学习的主动性和积极性,增强对数学学习的兴趣与信心。教学重点:一个数除以小数时,当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法。教学难点:掌握一个数除以小数时,当被除数的小数位数少于除数位数时的计算处理方法。教学准备:课件 教学过程: 一、复习准备,揭示课题。(
2、预设 3 分钟)1口答 4.68 1.2= 12 2.38 0.34= 5.24 0.32=32 1.61 0.46=这样答题的依据是什么?2揭示课题。引出课题:今天继续学习一个数除以小数。二、自主学习例11(15分钟左右)(一)自主探索(教学例11)出示例11,读题后让生列式 1.5 0.75 结合学习菜单,学生自主探索计算方法。教师巡视,帮助有困难的学生。出示导学单:1.自主列式,并尝试计算温馨提示:如果把除数转化为整数,0.75应乘多少,那么被除数该作怎样的转化?要注意些什么?2.你这样计算的依据是什么?并验证你的计算方法是否正确。3.你认为做这类题要注意些什么?(二)组织交流小结除数是
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