最新《唯一的听众》教案设计汇编.docx
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1、6:唯一的听众教学设计一、揭题引入:我们今天要学习的课文是()昨天同学们已经预习了,不知道同学们读了几遍,老师也跟你们一样,昨天才接触这篇课文,读了一遍又一遍,他们的故事深深地打动了我,总觉得有好多好多的话想说,你们一定也有这样的感受吧!那么今天这节课就让我们一起再次走进他们的故事中去吧!二、初识大意:1、请选择自己喜欢的方式读读故事,待会老师请你来简单地讲讲这个故事,开始吧!2、指名说,借助这里的信息把这个故事简单地说给同桌听听吧!三、细究课文1、故事读过了,现在又会说了,还要干什么?2、那好,现在就让我们第二次读课文,一边读,一边用划出你最受感动的句子,好好地品味一下。3、哪句话感动了你?
2、A、“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。”此时的老妇人她心里正想着所以老妇人就这么平静地望着,望着,这样的情景只是发生在这一天吗?是啊,坚持了好久好久,你从哪儿看出来?她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水是啊,当我拉出像锯床腿一样的声音时,一位极瘦当我有了几份信心,每天去练琴,她看到了,也是一直当我渐感奏出了真正的音乐,她还是用她慈祥她的平静给了我力量,还给了我(勇气,动力,奋斗的目标)简述甲公司对丙公司投资的后续计量方法及理由,计算对初始投资成本的调整金额,以及期末应确认的投资收益金额。此刻的沉默,胜过千言万语。3下列各项关于资产组认定及减值处理的表
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