最新解决问题策略说课稿汇编.docx
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1、同学们,看老师给你们带来什么,仔细观察这些图片,你能获得什么信息呢!来, 你来。社团的名字和人数。还有吗?下面5个词我们社团的口号,我希望同学们在本节课上也有如此的表现,我们不仅有口号,还有特殊的公约,每次活动结束,师生要相互的出一道到题目,作为课下研究的内容。看,这是上次活动结束时我给社员留的题目。比比谁的面积大。同学们,谁能够比较出来吗?第一排第一个男生。他说对吗?说你的想法。你们同意吗?喏,这是学生给我出的题目,想想刚才的题目,你有什么想说的?知我者莫过于你也。我也觉得这个题目有点难,我一时想不起来,我遇到麻烦了。你们愿意帮我吗?非常好,这样老师就有底气了。我刚说有底气,你就举手了,怎么
2、样你有什么好的主意。你说。真好!为了节约时间男同学数第一个图形,女同学说第二个图形明白吗?好,开始。怎么样数完了吗?那好,我们在等一会,由于时间的关系,我们就不等了。没有数完的同学认真的听一听数完的同学的汇报,聆听也是一种学习的方式。第一个图形男同学,20。 19说出你的方法,女同学呢!你来,20。21 你怎么数的?为什么同一个图形,会有两个不同的答案!有没有想说的?你来吧! 对呀 数方格的方法,既麻烦又容易出现问题。 那么到底该怎么解决这个问题呢?我们还回到题目的原点吧。在仔细认真的观察这些图形?他们有什么共同的特点? 你来 他们都是不规则的图形。怎样个不规则法呢!你来都有有突出的部分和凹进
3、去的部分。还是你吧 方格男孩,又有什么主意了?大家听明白了吗?他说可不可以把突出的部分。剪下来,补到凹进去的部分。到底可不可以呢!既然有了想法,我们就要去尝试。请同学们拿出自己的学具剪一剪、拼一拼看看你有什么发现。有困难的同学可以同桌结合。(巡视学生)完成的学生可以用坐姿告诉老师,那一个小组愿意到前面来展示展示 ,其实在展示的过程中也是对自己各方面的提高,第二排的第二小组,(板书:转化,)你们俩配合真默契,你们听明白了吗?A败血症 D胰腺癌 此处应该有掌声。让我们跟着刚才同学思路,结合ppt一同再感受感受,将第一个图形,先分割出上面的半圆,再将它向下平移五格,这样就转化成了长4宽5的长方形。要
4、求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第5小题至第6小题。第二个图形,先把下半部分左右凸出的两个半圆剪下来,再把这两个半圆。都以它们上面的一个端点为中心,分别按顺时针和逆时针的方向旋转180度,这样也转化为45的长方形。所以它们的面积是相等的, 答案 B同学们仔细回顾我们刚才的真个过程,同桌相互说一说自己体会?你来吧!A主要现金流入是否独立于其他资产或资产组是认定资产组的依据你的体会真深刻,像这样把不规则图形转化为规则图形是一种重要的解决问题策略转化。(板书:解决问题策略转化)在转化的过程中可以运用平移和旋转的方法,前后的图形相比,大小不变。其实在以往的学习中早就运用过用转化的策略来解决问
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