最新MODULE+4汇编.docx
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1、MODULE 4功能:描述颜色 语言:Its red/blue.Its a black dog. 词汇:a(an),panda,now,it is(its),red,blue,yellow,green,black,dog,desk,chair,orange。Unit 1 Its red准备导入: 1准备五张彩纸,需要红色、黄色、绿色、黑色和蓝色。2拿起不同颜色的纸说出它们的英文,让学生重复。 3把不同颜色的纸放在教室不同的地方。告诉学生老师将说出颜色,他们要指出正确的纸片来。 举例: 老师:Yellow。 生: 指黄色的纸。 老师:Blue。 生: 指蓝色的纸。 4多举几个例子。 活动1:听音
2、指图 1指着师书上不同颜色的花朵,教授每个颜色的单词。 2指着花朵让学生说出不同的颜色。对每种颜色都做几次练习。 3让学生两人一组练习,每朵花都讲了一遍以后让他们交换角色。 4放录音,让学生边听边指出相应的图片。 5指着Panpa说:“panda。”让学生重复一次,并让他们猜猜单词的中文意思。要使学生明白“panda”不是它的名字。 6用同样的步骤练习单词chameleon。 活动2:听说 1说明老师将会说出某种颜色,让学生指出故事里正确的物品来。 举例: 老师:Its green. 学生:(指绿色的花或绿色的变色龙) 2多做几次练习。 3让学生两人一组做练习,当其中一人提到所有的颜色后交换角
3、色。 活动3:指图说颜色 1说明老师将会指着书上不同颜色的油漆罐,要他们说出是什么颜色。 举例: 老师:(指向黄色的油漆罐) 学生:Its yellow. 2多做几次。 3让学生两人一组做练习,当其中一人提完所有的颜色后交换角色。 教学技巧: 告诉学生当他们做两人练习或小组练习的时候,如果听到老师说“Change”,就立刻交换角色。 补充活动: 1老师说出一些颜色,学生要指出教室里有同样颜色的物品来。确认教室里这些物品的颜色学生部已经学过了。 2让学生在桌上放一些有颜色的钢笔、铅笔、课本。他们会用到红色、黄色、蓝色、绿色和黑色的物品。现在说出某种颜色,然后,让学生拿起同样颜色的物品。 3说出两
4、种颜色,让学生拿起两样物品。 4让学生两人一组做练习。Unit 2 Its black dog准备导入: 1复习颜色。告诉学生老师会拿起不同的东西再说出一个颜色,如果颜色是正确的,他们要说:Yes.如果不正确,他们则要说:“No。” 2多做几次。 学习技巧: 1如果学生有贴纸,让他们在征得家长的同意后,在其卧室里的不同物品上贴上贴纸,再把物品的颜色写在贴纸上。 2如果条件允许,在贴纸或小卡片上写下一些颜色的单词,将卡片交给学生,让他们把卡片贴在教室里相应颜色的物品上。 活动1:听音指图 1让学生看图,并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色? 2指着老师书中不同的图提问。指着狗说:
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