最新口语交际春天真好汇编.docx
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1、要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第1小题至第2小题。口语交际 春天真好教学目标:1、激励学生主动表达的愿望。2、能把自己观察到的春天及感受与同学交流。态度大方,有礼貌。3、能认真倾听同学的发言,学会欣赏。教学重点:让学生把春天的特点和自己在春天里的故事与大家交流,进一步感受春天的美丽,表达对春天无比热爱的情感。教学准备:师:教学挂图、春天在哪里的歌曲磁带生:春天的景象图或春游时留下的照片、绘画教学时间:1课时一、回忆课文,引入话题1、诵读本单元的课文,交流读后的感受。2、猜猜本次口语交际的话题是什么,明确话题要求二、观察图画,小组讨论1、观察图画,联系实际,自由练说:春天真好,好在
2、哪里?2、小组讨论:春天真的好吗?鼓励学生联系生活,充分发表自己的意见,准备集体交流。三、联系实际,集体交流1、学生个体与全班交流。注意倾听每个学生自己独特的体验和感受。交流时可以配上图片、照片面性或其他实物。2、评一评:哪些同学表达清楚,态度大方,能把春天真好的真实感受表达出来。3、教师根据学生自主活动的情况,进行小结。(春天的景美,春天还给我们带来了快乐,春天可以干其他季节不能干的事,春天真的很美)四、分组活动,鼓励交流1、分组准备,选择自己喜欢的方式赞美春天真好。(交流的形式可以是歌舞、集体绘画介绍、讲故事)2、小组交流,抽生上台当众交流,说说哪组孩子的交流让你满意,为什么?教师组织,强调语言表达要规范,声音要洪亮、态度要大方自然。3、评议活动。教师要鼓励交流活动中积极参与、会欣赏、会表达的同学。
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