最新Module3Unit1Whataretheydoing汇编.docx
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1、Module 3 Unit 1 What are they doing?教学目标 语言知识目标1、在感知文本,回答问题的过程中,通过出示单词卡以旧引新的方式,98%的学生能认读单词kid people man-men between drink interesting boat2、通过情境图的提示和帮助、师生交流,95%的学生能够听懂以下单词: can see clock hungry 3、通过课文学习,95%的学生能听懂What are they doing/drinking? They are .这类语句;通过替换练习,巩固操练,90%的学生能口头运用这类语句进行询问和回答;90%的学生能
2、用Look at the people in the park. 这类语句描述看到的是什么人,以及他们所处的位置。4、通过感知文本、回答问题、朗读课文的方式,98%的学生能理解课文含义。语言技能目标1、通过观察动词的变化以及Chant等方式,98%的学生能总结出doing, rowing, playing, drinking这类单词的拼读规律。2、通过师生问答、生生问答、句型操练等方式,95%的学生知道怎样询问和描述所看到的正在发生的事情。3、通过跟读、自读、分角色读的方式,85%的学生能正确、流利地朗读课文。学习策略及情感态度目标学生在回答问题、感知文本、解决问题、游戏活动的过程中积极思考,
3、乐于参与,主动运用所学英语进行表达和交流。在课堂活动中喜欢与其他同学配合和合作,在学习过程中养成良好的学习习惯。文化意识目标学生通过对课文的理解和教师的引导,关注中外文化异同,加深对中国文化的理解。【教学重难点】教学重点:1)继续掌握句型Theyre 动词+ing +宾语2) 描述地点位置教学难点:通过描述人物行为,简要说明一处场景。【教学方法】情景教学法,游戏教学法,合作教学法,任务教学法。【教学准备】多媒体电脑、PPT课件、单词词卡,白纸。【教学过程】一、导入教师出示自己和学生的照片 T: I have some pictures for you.学生看照片,提出问题,回答问题。1、教师听
4、音乐的动作T: Any question?生:What are you doing?(出示完整的图)T: Im listening to music.2、学生坐看书的动作T:Can you ask?生:Whats she doing?(出示完整图)生:Shes reading a book.3、师生交流T: Do you like reading books?S: Yes, I do.T: Good habit! Me too. I like reading books too. I think its very interesting.出示单词卡,学习interesting(板书)。操练in
5、teresting:出示一些有趣的图,学生快速起立说出看到的内容:interesting panda, interesting dog, interesting monkeys, interesting kid.二、课堂预习1、试着读一读下列单词,明确汉语意思kid people man-men between drink boat2讨论下列句型汉语意思及用法:What are they doing? Theyre.三、自我检测1、配套练习册四、交流问题 英语中,描述正在发生会用到什么?五、教师讲解T: Here are two kids. Amy and Daming. They are g
6、oing to see lots of interesting things. Lets get on the bus with them, and then choose the things youve seen. (出示六幅图)播放课文第二部分CD-Rom学生选出一路上看到的有意思的事情。T:Now lets check. 抽生读答案.1、打太极图T : First,look at the people in the park.Do you know this word? Applepeople. 学生尝试拼读,出示单词卡,抽生读。(板书)齐读:Look at the people in
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