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1、购买乙公司股权成本=12008.8=10560(万元)形成了可操作性强的乡土地理教学模式。 (1)紧密结合教材内容课堂教学是乡土教育的主要途径。一种情感和观念,都是掌握在一定知识基础上,乡土教育是在传授地理知识和培养能力的过程中实现的。在课堂教学中,紧扣教材内容,充分利用课本知识、插图,通过提问、实验、思考、谈话、讲述、讨论、图表、录像、多媒体演示等方法,运用分析、综合、比较、假设、推理等思维方式,精讲多议,让学生从亲身经历谈起,激发学生学习的兴趣,把教与学结合起来,并根据课本内容,联系乡土知识,通过深入浅出的、生动形象的比喻,形成准确的、较全面的乡土观念。例如,讲我国的位置和面积时,把我市的
2、位置和面积也指出来,通过比较,可使学生较好地记住这两个地方的位置和面积;又如在讲“人口的迁移”答案 C时,请同学谈谈“我市外来人口多带来的利与弊”,学生讨论相当热烈,有的学生还提到了外来人口促使本地人普通话水平的提高。在一种宽松的氛围中畅所欲言,学生的发散思维也得到训练。要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第5小题至第6小题。(2)充分利用第二课堂(6)12月31目,因合同违约被诉案件尚未判决,经咨询法律顾问后,甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日,经法院判决,甲公司应支付赔偿金500万元。当事人双方均不再上诉。甲公司会计处理:200年末,确认预计负债和营业外支
3、出800万元; 法院判决后未调整200年度财务报表。假定甲公司200年度财务报表于201年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。新时期的乡土地理教学,强调通过具有实践特色的教学过程,在实践活动中发展学生的智力和能力,促使学生个性的健康发展,开展兴趣活动可使乡土地理知识得到延伸,例如:办墙报和专栏、读乡土历史等读物、介绍叶县名人等活动,不但有利于课堂所学的知识得到巩固,不有利于学生学习兴趣的提高和感性认识的加深。比如可以办“叶县风光”的图片展,或出“叶县风”的黑板报。介绍古今历史上一批杰出叶县人,激励学生为家乡争光的壮志。举办讲座也是进行乡土教育的一个好办法。例如举行“防震知识”讲座,
4、进行“防震逃生”演练。我国是地震多发地区,2008年5月12日在我国四川省汶川县发生了8.0级大地震,叶县也有震感,所以对学生普及地震的有关知识和对学生进行防震教育十分必要。系统设计的方法:主要还是自顶向下结构化的设计方法,但是在局部环节上,或是针对某些较小的系统,可采用原型方法、面向对象方法。(3)比较法是乡土教育的有效方法A凝血酶原时间延长 D鱼精蛋白副凝试验阳性题解 肝脏不具备生成血小板的功能。纵横对比是进行乡土教育的有效办法 纵向对比。它是同一地理事物在时间前后、历史与现实的对比。叶县县城17、下面选项中哪一个不属于数据流程图的基本元素( )。要求:根据上述资料,不考虑其他冈素,回答下
5、列第3小题至第4小题。和周边的农村在改革开放前后的变化是翻天覆地的。我校学生多数是周边农村来的,我常鼓励他们要“常回家看看”,在一次“畅谈我的家乡”的主题班会上,让各地的同学把各自村庄的经济发展特色告诉大家,加深了学生对周边地区的了解。B激活凝血酶原 E增加组织因子的释放横向对比。也就是与其他国家和地区的对比。通过对比找出差距和不足,启发学生正确认清形势,既不盲目乐观,也不悲观失望。例如,讲我国土地资源时,课本提到我国的人均土地资源十分有限,可结合叶县的实际情况来说,全县国土总面积1387平方千米,总人口83万。耕地面积118.7万亩,人均1.37亩;(数据来自叶县发改委2011年)与国土狭小的日本比,让学生认识叶县的土地资源十分有限,人人应树立起“珍惜和合理利用每一寸土地”的意识。再如,位于中原大地中心的叶县,历史悠久,现代公众的文化素质却偏低,为什么这些年经济发展落后了,再联系到“诚信”问题。这些都是学生非常关心的问题,可让他们讨论,畅所欲言。通过分析比较,认清优势与劣势,使学生对家乡的现状有一个全面,正确的认识,激发他们更努力地学习,建设家乡的斗志。无论是纵向还是横向对比,都要突出乡土味,充分利用我们身边的事物、亲身经历,让学生多发表自己的见解,多讨论,以达到认识家乡、振奋精神的目的。
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