最新含有两级的混合运算二汇编.docx
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1、含有两级的混合运算(二) 第 2 课时教学目标: 1.让学生在联系解决实际问题的过程中,感悟、理解并掌握含有除法和加、减法混合运算,能正确进行计算,并能用含有除法和加、减法混合运算解决实际问题。 2.在学习的活动中,增强学生类比迁移和抽象概括的能力,获得成功的体验,感受学习的乐趣。 教学重点:理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。 教学难点:掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入 1.计算下面各题。 1883 4510 学生计算,说说先算什么再算什么。 2.揭题:上节课我们在购物商场解决了小军和小晴的购物问题,这节课我们继续解决问题。 二、
2、交流共享 1.教学例 2。 (1)出示教材第 36 页例 2情境图,让学生认真观察情境图,理解题意。 提出问题:买 1支钢笔和 1个订书机,一共应付多少元? 引导:根据这个问题,我们要先知道什么?(1支钢笔和 1个订书机的价钱)题中直接告诉我们什么?没有直接告诉我们的是什么?与这个问题相关联的是什么条件? (2)思考:怎样求出一共应付多少元?你能列综合算式解答吗? 让学生先独立列式,再交流。 指名汇报,教师板书: 405+12 12+405 说说每一步列式表示的是什么? 这两道算式我们都先求的是什么?(一支钢笔的价钱) 明确:405表示一支钢笔的价钱。12 是一个订书机的价钱,相加表示一共应付
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