最新第十一课《词组的输入》汇编.docx
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1、第十一课 词组的输入 词组【教学目标】 教学目标】1、掌握词组输入的方法。 2、掌握词组的简化输入方法。【教学内容】 教学内容】 内容1、词组输入的方法。 2、词组的简化输入方法。【教学重点】 教学重点】1、词组的输入方法。 2、词组的简化输入方法。【教学难点】 教学难点】特殊词组的分隔输入和简化输入。C作为非正常损失计入营业外支出【教法指导】 教法指导】1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表述中,正确的有( )。10、现有关系:学生(学号,姓名,课程号,系号,系名,成绩),为消除数据冗余,至少需要分解为( )【教学用具】 教学用具】1
2、、教具 2、多媒体计算的个人所得税X1300 Y=(1300-800)*5%+(X-1300)*10%(1)因购买子公司的少数股权支付现金680万元;【课时安排】 课时安排】1月10日,甲公司收到乙公司支付的款项,并办妥办公楼的产权变更手续。甲公司会计处理:200年确认营业外支出750万元,管理费用300万元。一课时A败血症 D胰腺癌【教学过程】 教学过程】一、导入 上一节课我们学习了在电脑中输入汉字, 一个字一个字的输入, 速度太慢了, 能不能直接输入一个词呢? 二、学习词组的输入 1. 师演示方法,输入“学校”这个词组的拼音 xuexiao-按空格键-找选 字框中所要的词组前面的数字-按空
3、格键或数字,这个词就出现在一闪一闪的 光标处。 2. 师领学生一起做。【解析】:2004年应补提折旧额=307.83-160=147.83(万元3. 其中一个学生练习,另一个学生看,交换操作。 4. 学生练习:电脑 实验 祖国 联想 同学 教育 团结 美丽 5. 简明操作只输入词组的声母后击空格键,观察现象。 三、特殊词组的输入 1. 现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入 nver-按空格键,一 起观察结果,怎么不对呢?因为后面的字没有声母,如果后面的字没有声母,就 要加上当隔音符号,要不计算机就以为我们要输入 nuer,所以我们以后碰到后 面的字没有声母就要加隔音符号。 2. 师生一起重新输入 nver 观察效果。 3. 学生练习输入:平安 方案 安全 对个别学生纠正。 四、综合练习: 输入 美满 友好 快乐 高大 效率 守株待兔 不学无术 有志者事竟 成 刻舟求剑等进行练习。 一个学生完成后另一个学生输入。
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