最新圆锥的体积教案-刘蕊汇编.docx
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1、北京市东城区定安里小学教案设计授课时间2015年3月20日第(三)单元第(10)课时教学内容P33-34页(例2、例3) 圆锥的体积授课教师:刘蕊教学目标1、使学生参与实验,从而推导出圆锥体积的计算公式。2、会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积,并解决简单的实际问题。3、培养学生观察、比较、分析、综合的能力以及初步的空间观念。教学重点理解圆锥体积公式的推导过程。教学难点掌握圆锥体积的计算公式,运用其解决实际问题。礼仪渗透感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣,感受数学与生活的联系,培养学数学,用数学的乐趣。教学过程时间预设教师活动方法与策略学生活动设计意图导入环节5一、 引入(课件出示一幅铅锤图)你
2、有办法知道这个铅锤的体积吗?评价排水法的计算方式,好还是不好呢?引出课题(板书)圆锥的体积学生思考后,可能会说:用排水法测量铅锤的体积。产科检查:宫高33cm,腹围87cm, ROT已入盆,胎心132次/min。(4)10月22日,甲公司与戊公司合作生产销售N设备,戊公司提供专利技术,甲公司提供厂房及机器设备,N设备研发和制造过程中所发生的材料和人工费用 由甲公司和戊公司根据合同规定各自承担。甲公司具体负责项目的运作,但N设备研发、制造及销售过程中的重大决策由甲公司和戊公司共同决定。N设备由甲公司 统一销售,销售后甲公司需按销售收入的30支付给戊公司。当年,N设备共实现销售收入2 000万元。
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