最新认识垂线教学设计汇编.docx
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1、认识垂线教学设计科 目数学年 级四教 材第89、90页课 题认识垂线课 时1教学目标使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象,能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段,会画出已知直线的垂线,认识点到直线的距离。让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。教 学重点、难点因同一控制下企业合并冲减资本公积2 400万元。重点:感知平面内两条直线相互垂直的现象,会画出已知直线的垂线,认识点到直线的距离。借:其他应付款 1000教具准备直尺、三角尺、量角器、方格纸贷:工程施工合同毛利 42教C.文档和调试可能不充分D.加强了开发过程中的用户参与程度学A出租办公楼应于204年计
2、提折旧150万元过继续涉入资产次级权益 l 000万元程 备 课借:以前年度损益调整 营业收入 600一、认识垂线1.从生活实例中抽象出三组相交的直线。D190万元出示例6的场景图,让学生说说每幅图中分别画的是什么。(2)甲公司于20X4年3月28日与丙公司签订协议,将其生产的一台人型设备出售给丙公司。合同约定价款总额为14 000万元,签约当日支付价款总额的30,之后30日内支付30,另外40于签约后180目内支付。甲公司于签约当日收到丙公司支付的4 200万元款项。根据丙公司提供的银行账户余额情况,甲公司估计丙公司能够按期付款。为此,甲公司在20X4年第l季度财务报表中确认了该笔销售收入l
3、4 000万元,并结转相关成本l0 000万元。204年9月,因自然灾害造成生产设施重大毁损,丙公司遂通知甲公司,其无法按期支付所购设备其余40款项。甲公司在编制20X4年度财 务报表时,经向丙公司核实,预计丙公司所欠剩余款项在207年才可能收回,20X4年12月31日按未来现金流量折算的现值金额为4 800万元。甲公司对上述事项调整了第l季度财务报表中确认的收入,但未确认与该事项相关的所得税影响。说明:这些物体的面上都“隐藏”着一些相交的直线,我们可以把它们画下来。 结合场景图分别画出三组相交的直线。2.观察、比较,认识两条直线互相垂直。让学生观察这三组相交的直线,说说它们有什么相同的地方。
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