最新我没有钓到那条鱼第一课时汇编.docx
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1、第一课时课时目标1、学会本课9个生字,能联系上下文或借助工具书,理解“惬意”“深谙”“暗忖”“功亏一篑”等词语的意思。2、了解课文的主要内容,理清文章的条理。3、熟读课文,初步有感情地朗读课文。教学重点及难点重点:掌握本课的生字新词。难点:揣摩环境描写对表情达意的作用。教学过程一、谈话激趣,出示课题同学们,知道怎么钓鱼吗?体验过钓鱼的乐趣吗?当鱼儿咬住鱼钩,你用力向上提鱼起来时,鱼儿在水中用力挣扎,那颤动的渔竿,绷紧的渔线,钓鱼者激动的心情,真是让人回味无穷。今天,我们一起走进一篇写钓鱼的课文,去体味一下钓鱼的乐趣吧。板书课题:我没有钓到那条鱼。学生齐读课题。二、初读课文,整体感知1、学生自由
2、读课文,给不会读的字、词作上符号,反复读几遍。2、教师检查下列词语的读音。跋涉 惬意 深谙 甩出 诱饵 鼓励 塞到手里 若无其事 欣喜若狂 慢条斯理 功亏一篑 意味深长 自吹自擂 注意听学生读字、词的发音,相机正音。3、在课文中找出下列词语,结合上下文理解词语意思。深谙:课文指叔叔很熟悉哪儿有小鱼。暗忖:心理暗暗地想。若无其事:装作没发生什么事一样。欣喜若狂:高兴得不得了。贷:管理费用 85意味深长:话语含意深远。慢条斯理:形容说话或做事很慢,不慌张。自吹自擂:自己吹嘘自己。设X为职工工资,Y为职工应缴税额。学生熟读课文,运用第一人称的形式讲述故事。4、仔细默读课文,大致把握课文内容。(课文开
3、头总写了第一次钓鱼让人难忘,接着写那次钓鱼的具体经过和钓鱼给“我”的启示,最后再次强调这次钓鱼所明白的道理令“我”终身受益。)5、除此之外,你在读课文中还有什么发现?交流读书的感受。4() 在严重外伤时,因释出大量组织因子而启动外源性凝血系统。(1)学生逐段默读课文,在理解每段内容的基础上,简述课文内容。课文开头总写了第一次钓鱼让人难忘,接着写那次钓鱼的具体经过和钓鱼给“我”的启示,最后再次强调这次钓鱼所明白的道理令“我”终身受益。8、在单一物理信道上复用有多种方式,在_中,所有用户轮流的瞬时占有整个频带。(2)课文按“总分总”的结构安排材料,使文章首尾照应,结构完整讲述时,扣住“眼巴巴-大为失望-恳求-欣喜若狂-沮丧”等描写心理的词语,让孩子们跟随着作者钓鱼的过程而感受作者的这些情感。三、课堂小结8、在单一物理信道上复用有多种方式,在_中,所有用户轮流的瞬时占有整个频带。教师小结:同学们,“我”为什么反复强调“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼”呢?下节课,我们继续学习这篇课文。D资产组的减值损失应当首先抵减分摊至该资产组中商誉(如果有的话)的账面价值四、作业布置更正分录如下:1、抄写课文中生字新词。C067元2、积累优美的语句。A1368万元3、批读课文
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