最新恐龙在我们头上飞汇编.docx
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1、恐龙在我们头上飞教学目标1学会本课生字,并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文,理解课文内容,了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的,激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思,并能用其中的词语写一段话。企业合并形成的商誉,至少应当在每年年度终了进行减值测试教学准备师生共同搜集有关恐龙的资料。教学设计E201年12月31日归属于母公司股东权益为6 100万元一、激趣导入,初读课文A.信息处理人员使用的系统B.基层决策者使用的系统1齐读课题,围绕课题,你想到哪些问题?(介绍恐龙的相关知识)1月10日,甲公司收到乙公司支付的款项,并办妥办公楼的产权变更手续。甲公司会计处理:20
2、0年确认营业外支出750万元,管理费用300万元。2读课文,读准字音,读通课文,然后用自己的话简要说说发生的事情。二、精读课文,感知理解指名朗读第1段。想想季强的什么学说震惊了全世界?为什么会震惊全世界?针对资料3三、细读分享,深入理解D出租办公楼204年取得的75万元租金应冲减投资性房地产的账面价值1“从这一年开始,在演化科研领域,科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列:赫胥黎奥斯特隆季强。”E优球蛋白溶解时间检查血液中纤溶活性2勾画出写赫胥黎、奥斯特隆观点的语句,说说第二部分介绍的是什么。自己读懂了什么,有什么想法。3第三部分:引导学生朗读课文,理解季强获得证据、确认证据、发表文章、
3、引起争论、鉴定证明的过程。从文章的字里行间体会科学家孜孜不倦、执著追求的精神。农民拿来的化石有什么特点?这与“龙鸟之争”有什么关系?从“经过多次实地考察”等词句中,你能体会出什么? 我们再轻声读课文第二部分,把描写科学家认真思索、执著探索词句勾画出来,多读几遍去体会。联系上下文、结合自己的生活经验,交流自己独特的体会。四、整体感悟,交流启迪引导学生读最后部分。科学家取得了这样令人激动不已的成功,回顾过去,他们经历了无数冷嘲热讽,在100多年里前赴后继、不懈追求,终于取得了成功。读这一部分,你会和科学家们一起激动、一样快乐。在读、悟的基础上,启发学生充分谈自己的看法,谈自己的感受。教师适当点拨,启发学生交流自己获得的启迪。【答案】:ABCD此时,你想对科学家说些什么呢?写一写。(3)10月20日,甲公司向丁公司销售M型号钢材一批,售价为l 000万元,成本为800万元,钢材已发出,款项已收到。根据销售合同约定,甲公司有权在未来一年内按照当时的市场价格白丁公司同购同等数量、同等规格的 钢材。截至12月31日,甲公司尚未行使回购的权利。据采购部门分析,该型号钢材市场供应稳定。板书:恐龙在我们头上飞引发争论理论来源A微血管内微血栓形成 D微循环血液“泥化”淤滞找到证据得到证明坚持探索
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