最新《飞檐走壁的虎将》教案汇编.docx
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1、10. 飞檐走壁的虎将(第2课时)教材分析这是一篇介绍壁虎的文章,有名字中的“虎”字引出本文紧扣的主题“虎将”,再以此为中心介绍了壁虎的各种生活习性。课时目标:1. 知识与技能:能正确写生字新词。2. 过程与方法:有感情地朗读课文,运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。3.情感、态度与价值观:总结全文,激发学生探索自然的兴趣。教学重、难点1.理解课文内容,了解壁虎的特点和生活习性,感受大自然的神奇有趣。2.学习作者细致的抓住事物的特点描述事物的方法,培养我们认真观察事物的好习惯。教学过程:一、复习旧知,导入新课1.教师出示本课的生字新词,学生读一读。2.全班齐读课文。3.
2、指名反馈:人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”?(因为壁虎不仅勇猛,而且能够飞檐走壁,所以被人们称为“飞檐走壁的虎将”)4.教师导入:课文除了说明人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”之外,还给我们介绍了不少关于壁虎的知识,今天我们一起继续学习。二、继续学习课文,了解壁虎的其他特点1.学生自由的读课文,想想:课文还给我们介绍了哪些有关壁虎的知识?2.指名反馈。(壁虎的样子;壁虎的“虎威”;壁虎耐饥;壁虎能飞檐走壁;壁虎避敌方法巧妙;喜欢独居;要冬眠)3.上节课,通过看图我们知道了壁虎是什么样子的。请大家朗读课文第一自然段,看看课文是怎么给我们介绍的呢?4.教师:说说,你读了课文,知道了那些关于壁
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