最新送你一片绿荫汇编.docx
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1、送你一片绿荫教学目标:1、知识与技能:(1)认识并掌握本课中的生字,并能正确、工整、美观地书写和运用。(2)把握文章的主要内容,了解爬山虎的特点和作用,以及与人类生活的关系。(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。(4)正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法(1)引导学生不但要根据课文中的介绍,还要通过各种途径查找资料,进一步了解爬山虎的特点和作用。(2)在学文的过程中,逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。3、情感、态度与价值观感受爬山虎的特点和对人类的作用,感受大自然的美好,激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。教学重、难点:1、了解爬山虎的特点和作用。2、领会列数字的说明方法在
2、文中的作用。教具准备:爬山虎的资料,爬山虎的实物教学过程:3月6日3pm:查血小板3万/mm3,凝血时间(玻片法)12分钟。 第一课时盈余公积 720存货调整金额=-42-15-800=-857(万元)。一、激发兴趣,导入新课对初始成本进行调整:1300020%-2500=100(万元)1、全班齐读课题,提出质疑A.运输层服务 B.会话层服务 C.表示层服务 D.网络层服务(谁送“你”一片绿荫?这一片绿荫是送给谁的?为什么会送一片绿荫呢?)2、师提出疑问:作者为什么要把自己当作爬山虎,以第一人称“我“来介绍爬山虎,各朗读一段。(自由朗读做准备。)3、学生汇报预习生字新词情况,不明白的地方集体探
3、讨。三、整体感知,归纳段意。(1)1、师:课文是怎样介绍爬山虎的?请同学们自由默读课文,思考每一段的意思。(学生默读、思考、批注)A肾上腺急性缺血坏死 D肾上腺血管栓塞2、全班交流,指导学生抓中心句,合并句意,借助关键词等方法,归纳课文的主要内容。A.系统规划B. 系统分析C.系统设计D. 系统实施【设计意图:通过交流感受,既了解了学生初步感知课文的情况,又培养了学生良好的读书习惯。另外,把握文章主要内容是阅读教学中应着力培养的习惯和技能,更是初读教学中一个重要的也是应该要达成的目标了。】四、感悟课文内容,了解爬山虎1、读了这么多遍课文,你一定对爬山虎有了一定的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎。2、交流:无私、攀爬好手、环保先锋、绿荫使者、绿色屏障2002年 管理信息系统(MIS)模拟试题3、小结。答案 E那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者,而且爬山虎的根、茎可入药,果可酿酒。下节课我们继续了解爬山虎的特点和作用。
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