最新四年级语文上册期末复习计划汇编.docx
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1、四年级语文上册复习计划通过前期的教学,班级学生的学习积极性都有了普遍的较高,计划通过期末阶段的复习,让大部分学生学习兴趣、学习积极性进一步提高,语文基础知识的学习较为扎实掌握。为了更好地完成本学期的学习任务,达到课程标准规定的中年级段的教学目标,同时培养了学习技能养成了自主学习的良好习惯,同时也为了能给高年级的语文学习打下良好的基础,使全班学生不论在知识的知识技能方面、过程与方法、语文的情感态度与价值观方面都能得到全面的提升。一、学情分析本册教材分组编排8组内容。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。通过教材培养学生的语文能力和素养,让他们较好地掌握本册识字写字,通过学习过程
2、中的课文阅读、口语交际、作文、综合性学习等,进而培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。从学生的学习情况来看,少部分学生还存在一定的差距,部分学生生字词掌握不牢固且作业字迹潦草,部分学生作文能力差。还有个别学生学习中不能灵活运用融会贯通等。针对学生的这些情况计划通过最后一阶段的复习,对这些学生学习方式方法上的缺陷重点引导,知识点上的不足补漏拾遗。二、复习目标(一)基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练
3、地查字。4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。(二)阅读方面:会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。学会积累词语,养成良好的读书习惯。主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,
4、初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。(三)作文方面:从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、童话作文、想象作文等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。掌握有详有略地记事的写作方法,掌握写信的格式要求,能展开合理想象编写作文,能修改自己的作文。(四)复习重点1、认识掌握本册书中的重点字词,养成书写认真的良好习惯。2、体会课文中关键词句表达的情意,以及在文中所起的作用。3、在交谈中能认
5、真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。4、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。使学生乐于书面表达、自由表达。会写简短的书信便条。能用简单的修改符号修改习作中有明显错误的词句。5能够有调理有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。补充:1、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:(1)把字
6、写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首,除部首外还有几画(4)辨字组词(5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。2、词语理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:(1)把词语补充完整,并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5)找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。3、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯
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