最新Module2Unit1I汇编.docx
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1、Module 2 Unit 1 Im Ms Smart.一、教学目标 1、基本能听懂、会说、会读How are you ?I m fine ,thank you .And how are you ?I m fine ,too. Thank you .的语言结构。 2、基本能听懂、会说、会读词汇Good morning, Ms Smart.3、使学生初步了解和感知 too 的用法;初步了解感知词汇boys and girls.4、能够运用本单元所学习的语言结构与词汇进行口语交际。 5、培养学生主动去关心周围的人,并对别人的关心做出礼貌的回应,让学生养成尊敬师长的习惯。对运用英语参与游戏、竞赛产生
2、浓厚的兴趣,在游戏和比赛中树立学习英语的自信心。二、教学重点 学会并运用句型How are you ?I m fine ,thank you.And how are you ? I m fine , too. Thank you. 三、教学难点 词汇的girls Ms Smart的发音四、课前准备: 单词卡 录音机 头饰 多媒体教学过程一、Warm up1.复习演唱第一模块的歌曲“Hello Hello”.2.师生互相介绍,向学生问候Hello , Good morning ,I m 并握手以示礼貌。 3.以大组为单位,用Hello Hi Im 的自我介绍进行传话,哪一组先完成,哪一组获胜,并
3、以示奖励。 二、Lead in1.复习第一模块,以游戏的方式,选出四位同学,用手帕蒙住一位同学的眼睛,大家向他问How are you?,让他猜测是谁说的,并回应说I m fine ,thank you .重复两到三次,让学生感知。 2.教师指出自己的性别Im a girl.再指一个男生说Hes a boy.然后示意全体女生并说Now girls stand up,please!以同样的方法示意男生。重复此项活动两至三次。 3.Game: Boy or girl? Ask one student to come front and close his/ her eyes, another st
4、udent greet him like this: Hello, how are you? According to his/her voice, the first student guess: Boy or girl? 仔细听,猜一猜。A固定资产按照市场价格计量三、Text teaching 从患儿的临床表现看患儿有可能发生了DIC,为了确诊,应进一步检测血小板计数,凝血酶原时间,进一步检测纤维蛋白原含量。DIC患者血小板计数通常低于100109/L、凝血酶原时间延长(14秒),血浆纤维蛋白原含量低于1.5g/L。1. Listen and point. 系统设计的方法:主要还是自顶向下
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