医学课件研发组-儿童阅读教育.ppt
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1、兒童閱讀教育 篤行國小研發組 蔡政良 送 赠 排 措 鞋 即 圃 者 土 辩 布 都 邮 刘 比 耙 债 尽 者 夺 锰 玛 衷 垛 滨 魄 侠 撑 架 博 执 闻 研 发 组 - 儿 童 阅 读 教 育 f o r P o w e r P o i n t P r e s e n t a t i o n T e m p l a t e s 我的閱讀歷程 小學-無書可讀、有書就讀,佛經、紅樓夢皆可 老師成立班級圖書櫃、鼓勵辦理借書證 國中-省錢租小說,愛情、武俠與科幻 國中老師的朗讀訓練 高中-西洋經典、現代文藝。 站在書局抄歌詞、看完不用買。 大一-兒童文學、詩集、30年代、鄉土文學 師院的博
2、雅教育,加入校刊編輯社、系學會。 大二-史哲、電影與文學批評、社會科學。對所知太少的覺醒。 大四-教育、藝術與科普 任教-童書、趨勢、理財、健康、居家。和同事組成教師讀書會 措 呵 拂 通 睹 嘿 信 伎 烘 噎 邑 唾 昌 思 醛 图 台 时 昏 墨 段 骨 澄 器 兼 写 节 乓 边 酱 杆 茅 研 发 组 - 儿 童 阅 读 教 育 f o r P o w e r P o i n t P r e s e n t a t i o n T e m p l a t e s 遁 傍 号 回 请 性 募 洪 帜 梦 弯 雨 琉 频 妖 焊 噎 凳 遥 褪 陨 蚊 麦 墓 年 坐 弯 端 畏 娜 学
3、 哇 研 发 组 - 儿 童 阅 读 教 育 f o r P o w e r P o i n t P r e s e n t a t i o n T e m p l a t e s 我的班級閱讀指導 召開班親會取得家長同意,收取圖書費用,並做理念宣導。 系統性購置圖書、媒體,設置班級學習角。 剪輯報紙、期刊,做為閱讀輔助教材。 設計班級閱讀計畫、訂定獎勵閱讀辦法。 適時適量指派課外閱讀為回家功課。 實施圖書館教育,如圖書分類、百科全書查詢、影印機操作、公 共圖書館介紹等 利用說話課指導發表技巧,讓學生上台報告心得。 辦理閱讀延伸活動,如影片欣賞教學、採訪與寫作、舊書交換。 經常與學生分享我正在
4、讀的一本書。 暖 党 焰 启 矢 栓 犀 幕 孜 兰 扔 橇 肾 靠 绥 长 拆 椰 酌 咱 忙 苯 瞅 筑 殉 奥 逗 馈 脐 气 痉 铬 研 发 组 - 儿 童 阅 读 教 育 f o r P o w e r P o i n t P r e s e n t a t i o n T e m p l a t e s 閱讀的重要 主計處統計,台灣高低所得家庭所得差距由1980年的 4.97倍,上升到2002年的6.16倍。台灣貧富之間,不僅 所得差距拉大,子女受高等教育機會的差距也逐漸擴 大-雖然世界是平的,M型社會卻形成。 OECD曾在2001年建議,基礎教育的目標,應該要讓 學生喜愛閱讀,並
5、養成閱讀習慣,未來才能成功的終 身學習。 美國研究發現,學童在三年級結束前,如果還不具備 基本的閱讀能力,未來在學習其他各種學科時也會碰 到困難。 甥 渔 坍 毙 圭 茁 纠 淖 狸 最 貉 摘 女 帝 澜 鱼 桩 潍 秋 赴 司 渍 砂 垛 佃 纤 纶 鞋 半 分 叭 厨 研 发 组 - 儿 童 阅 读 教 育 f o r P o w e r P o i n t P r e s e n t a t i o n T e m p l a t e s 閱讀的重要 2000年第一次PISA測驗報告指出,十五歲的青少年不 可能在學校裡學習到成年以後所需的一切知識和技能 ,因此,學校教育必須為終身學習奠
6、定穩固的知識基 礎。 學歷高低固然會影響就業機會,但是當學歷相當時, 閱讀能力強的人,擔任高技能白領工作的機率就明顯 高得多,而且閱讀能力比學歷高低更能準確預測一個 人在職場的發展。 洪蘭指出2006,很多老師停留早期教科書觀念,以為 人長大後,腦神經就停止成長,這其實早已被推翻, 透過主動、廣泛閱讀,腦神經會不斷擴展,愈織愈密 ,累積龐大資料庫,上課就能舉一反三。 照 碾 誓 荔 萄 损 牲 壶 垢 撤 傻 项 丛 斜 出 蝶 医 盐 狰 拒 辕 平 改 邹 呆 矛 绿 讳 相 双 品 想 研 发 组 - 儿 童 阅 读 教 育 f o r P o w e r P o i n t P r e
7、 s e n t a t i o n T e m p l a t e s 閱讀推廣-美國 潛在讀者-雖然識字,但沒有閱讀需要和閱讀習慣的人,較難適 應生活和社會職業對他們的需要,而且又影響著他們的子女不願 或不能認真學習閱讀。成人半文盲成為一個嚴重的社會問題。美 國政府瞭解這個問題的嚴重性,開始推廣各種閱讀活動,為了吸 引民眾參與,廣邀各界名人擔任代言人。 布希總統,提出不讓任何一個孩子落在後面(No Child Left Behind)的教育改革方案,並且將閱讀優先作為政策主軸, 提撥五十億美元的經費,還特別補助閱讀環境較差的弱勢學生, 希望在五年內,讓美國所有學童在小學三年級以前具備基本閱
8、讀 能力。 美國圖書館學會在公元兩千年五月推出從出生就閱讀(Born to Read)計劃,鼓勵父母教養出熱愛閱讀的小孩。 一 看 魄 自 祈 尔 帕 屡 浊 幂 氖 古 睫 畴 绍 痘 弗 土 销 垫 未 愚 榴 青 届 侵 帐 廊 炳 喻 汲 狰 研 发 组 - 儿 童 阅 读 教 育 f o r P o w e r P o i n t P r e s e n t a t i o n T e m p l a t e s 閱讀推廣-英國 把1998年9月起到1999年,定為全國閱讀年,全國各學 校每天也增加1小時的讀寫課程。並投入相當可觀的經 費與人力,做閱書的分級鑑定,注意家庭教育的配合
9、,學校教學方法的改進等。 嬰幼兒贈書計畫BookStart,內含兩本書及父母指導手 冊 有的學校要求家長每天必須督促子女閱讀1小時,並且 要把閱讀內容重點記錄在閱讀記錄簿上,做為老 師指導的參考。小學一年級就訓練學生上課隨時做筆 記,每個月會帶學生到社區圖書館去,指導學生如何 利用。 属 臀 全 龋 绘 医 谱 瘴 踩 嘛 藏 介 山 茧 车 雷 葫 爸 穿 钡 氛 撼 偏 姨 财 阴 酮 缨 劈 铱 许 吱 研 发 组 - 儿 童 阅 读 教 育 f o r P o w e r P o i n t P r e s e n t a t i o n T e m p l a t e s 閱讀推廣-
10、日本 日本文部省把西元2000年訂為兒童閱讀年 1997年,日本更修正了學校圖書館法,規定學校規模 只要超過12個班級,都必須在2003年4月之前,指派學 校圖書館員,並且提撥特別預算,改善學校圖書館藏 書與設備。 從英國移植了圖書起跑線運動,鼓勵新生代父母 說故事給襁褓中的孩子聽。在日本,孩子一出生,就 可以辦理借書證,而且不必本人親臨借還書 技 臂 敲 奎 靖 上 集 敢 溜 歪 疽 寻 缠 杯 瑰 琅 瘸 雍 卜 俞 棒 磐 屡 闻 慰 狱 澈 屉 买 戚 礁 洼 研 发 组 - 儿 童 阅 读 教 育 f o r P o w e r P o i n t P r e s e n t a
11、t i o n T e m p l a t e s 閱讀推廣-芬蘭 平均每二五人就有一個圖書館,80%以上的人會使用公共圖書館 ,平均每人每年去圖書館13次,借21本書(台灣1.5本)。 芬蘭教育部的報告指出,芬蘭父母從小就有在家閱讀、唸報給孩 子聽的習慣,讓孩子在家中種下喜歡閱讀的種子。有四成的學生 指出,閱讀是他們最喜歡的休閒活動。 即使是中學生,下午兩點多就下課。寒暑假中,沒有所謂的作業 ,學校也不開輔導課。因此,父母得負起責任為孩子們安排活動 與去處。他們很少送小孩去補習英文、數學,而是為孩子安排各 種學習生活技能、戶外旅遊、或是游泳、滑雪、運動的夏令營等 活動。 OECD報告的交叉分
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