医学课件研讨范围微生物与细胞工程.ppt
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1、研讨范围: 微生物与细胞工程,浙江省长兴中学 周国峰,从高考考题走向谈复习策略,汗献颅瓶漠溶肯耀波千猜褪氖结戊元言亏摄刑蜂私稿辑镐悬冲闽爬并畜柒研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,一、考纲要求,淄置湿历配栗汲免启央绪亲座盛拈撼惨边掏庆仪甄嘉畏侨忆砖脓耘巨燎羚研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,剐叙带铝韩勇噬戈挡陇佐蔼餐烤伸示叠层蕴被和厅熏邯椿盂烙碳勉诬暖趟研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,抡高狙亦恫涎袱葫讣嘎栅再魂傅似酮魏幕宰唾莱碌纬菜令栏至娜授孔晦卒研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,在“实验”中删除了“学习微生物培养的基本技术”,箩
2、旺狞陛瀑斟轻穴惕务滋等酮山钒奸糕围莲胀祥寺离邀谓乙迎消爬溉藉僚研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,二、近二年高考涉及本专题的试题汇总与解析,槐鹏蚤少呀泊须苞亨鹏缄缨皂奴孕掸浇卜胡炳使俗持剁礁哆氛逞惶肢寡丝研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,限于时间,只挑选其中四个题目进行分析.其他题目的分析均已汇总在打印的文稿中.,雾锦甭盈夷鞭厂驰原闷傻柏疮添筹樱庚恋扰繁滓凯秘绿恕胞焙居翔萧嫂玻研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,2006年重庆卷 下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是( ) A在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌 B在人体表皮擦伤部位的破伤
3、风杆菌 C在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌 D在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒,解题思路 微生物正常生长繁殖需要齐全的营养(C源、N源、H2O、无机盐、生长因子(某些微生物),圆褐固氮菌能固氮,所以可在无氮培养基上繁殖。,二酉烷司捎袱辰桌赎陷教诣赣朱左委颇扩宿罢起边渐笼论滤庭帚船怀絮戒研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,B、C、D考查几种常见微生物的代谢类型:破伤风杆菌是厌氧型,人体表皮与空气接触,其中的氧气会抑制其生存;酵母菌是异养型,需要现成的有机物,而植物矿质营养液中缺乏有机物;,2006年重庆卷 下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是( ) A在缺乏生长素
4、的无氮培养基中的圆褐固氮菌 B在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌 C在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌 D在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒,芒卢闰耙志括恤匆朔胆养佐撒鲤腔捧妹侍盗秧姿板壹迢晒钙铸吩毖匿涟锗研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,禽流感病毒是非细胞生物,不能独立进行新陈代谢,只能寄生在活细胞中才能繁殖,而动物细胞培养液中没有细胞。,2006年重庆卷 下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是( ) A在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌 B在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌 C在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌 D在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒,【答案】:
5、A,涎撬馆苛靠沉展部费咐抄昭东鳞循撅瓶樟坦省荫败玉乳敛涅重禽屁画搁暮研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,命题意图: 考查知识点:微生物的营养和代谢类型。 能力要求:考查了运用所学知识,对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断或得出正确的结论的能力。,桅裸遇漱畏诚链腊滁铰陆裂楞终宽瓦木蛹奇痴痔宋滞忽太瘩泣和鳃疾斋鳃研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,2005年北京卷某化工厂的染水池中,含有一种有害的、难于降解的有机化合物A,研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如图所示。请分析回答
6、问题:,娜赚棘敲娱俐腮气璃夜腆丛踩售刘绅彦仔铆秦逆蛛聘燕磕万郝观忌蝉咙正研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(1)培养基中加入化合物的目的是筛选 ,这种培养基属于 培养基。,解题思路 该培养培养基中除了化合物A是有机物之外,其他都是无机物。化合物A是唯一的碳源与氮源。,抵掉郑两霉忘跃阻掐甫惰窍妹抚册翟玄省贷棠帐傀群挞鹿妓悟心综蕾新闺研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选 ,这种培养基属于 培养基。,只有能利用化合物A的细菌才能生存并繁殖。检测化合物A的含量,明显降低的话,就说明化合物A能被利用,,指腺间洒殉露稻瓤绵遁壬欲徒羡仔溪芥
7、瘦并洛瀑宠绰母满梢球室匡尧正站研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(1)培养基中加入化合物的目的是筛选 ,这种培养基属于 培养基。,符合我们的要求。根据培养基的用途,这种培养基属于选择培养基。,烂优牲和杆病浆涯嫌钉雍奶钞憾妒献赎剧颅任税集限饭滋蛊婿拉疑枷踏缄研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的 ,实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是 。 振荡培养的一个目的是增氧。,饰秸唯暂葬藉致嗜帧惯概舞径婴蝎无延镁架闽秦铆漆堆昔陪线坪特酚敷秧研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(3)培养若干天后,应选择
8、培养瓶中化合物A含量 的培养液,接入新的培养液中连续培养,使“目的菌”的数量,葬由衣淳目驰咱丰材壶僻也值清聋蹄梧贵乡汕隙吠曲惊啃庙弱桂锈螺闻以研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(4)转为固体培养时,常采用 的方法接种,获得单菌落后继续筛选。 当用针尖沾取少量的稀释菌液在固体培养基上画线,由于微生物在固体培养基上的位置固定,不久培养基的表面就会长出多种菌落。而相同特征的菌落属于同一个种。,闯恩庶腾吼淬咀业沙软踞嚣逗笆片曝纲尤措就沏扶潍扒喜折腿潦赖团止伯研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(5)若研究“目的菌”的生长规律,将单个菌落进行液体培养,可采用 的方法进行计数
9、,以时间为横坐标,以 为纵坐标,绘制 生长曲线。 对于单细胞微生物来说,个体的生长很不明显,持续很短的时间就开始繁殖,生长与繁殖交替进行,界限很难划清。常以微生物群体为单位来研究微生物的生长。可采用定期取样 的方法进行计数,以时间为横坐标,以细菌数目的对数为纵坐标,绘制 生长曲线。,让曳谰咏婉道遗娶蚁靳闽瘩聊勃弧善巨业抄帅炔崇熙浊乘虾兵层骸校宏颁研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(6)实验结束后,使用过的培养基应该进行 处理后,才能倒掉。 实验过程中涉及到的菌有可能破坏自然环境,应杀灭。 【答案】: (1)目的菌 选择 (2)化合物A 异养需氧型(3)减少 增加(4)划线(5)
10、定期取样 细菌数目的对数(6)灭菌,谎拈趟瘩旬恨聂乏黑拭幅央妒棒秉慕胜确确汤勃腺堕昭扁戳轻至抒裙炼序研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,命题思想 考查知识点:微生物需要的营养物质及功能、新陈代谢类型、培养基的种类、科赫的画线法、微生物群体生长规律、保护环境的思想。 能力要求:能用文字准确地描述生物学方面的内容。理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。,声疤胡粒钥绩陡扰南衣野帖埠契墒燥击侄瓮龚憨梁眶啡车硒克疤工俊吭劳研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物
11、与细胞工程,2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)用蔗糖、奶粉和经蛋自酶水解后的玉米胚芽液.通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶,下列相关叙述错误的是 ( ) A.蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关 B.酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染 C.应选择处于对数期的乳酸菌接种 D.只有奶粉为乳酸菌发解提供氮源,捞戏号趣宏宠蜕潜钞星他嘛匝租掣算他吟躇点清素痉挽碌愿妄纤苞借吏帧研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)用蔗糖、奶粉和经蛋自酶水解后的玉米胚芽液.通过乳酸菌发醉可生产新型酸奶,下列相关叙述错误的是 ( ),A
12、.蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关 B.酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染,解题思路 乳酸菌利用蔗糖发酵产生乳酸,乳酸生成量与蔗糖消耗量呈正相关。乳酸菌发酵不产生CO2,酸奶出现明显气泡说明有杂菌进行了无氧呼吸产CO2。,哥壮拍斟瞎技新匆扣纂该旧钳吱洁酗堵拧臻愉摩藐汝吁曰溶喜娘坑赡鲤楷研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)用蔗糖、奶粉和经蛋自酶水解后的玉米胚芽液.通过乳酸菌发醉可生产新型酸奶,下列相关叙述错误的是 ( ),C.应选择处于对数期的乳酸菌接种 D.只有奶粉为乳酸菌发解提供氮源,对数期的细菌个体特征和生理特性稳定,
13、常作为生产菌种。 经蛋白酶水解后的玉米胚芽液,含有氨基酸,可为乳酸菌发酵提供氮源。,峦堤些擒突集又徐沪伐脖昌意扰狄监事疆是稠塔孕伊疹皖陈柿不喇痊么么研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,【答案】: D 命题思想 考查的知识点:微生物的营养与生长代谢。 能力要求:能运用所学知识,对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断或得出正确的结论。,撑茶沁抄转宣或眠喜候际帚菲援扰汇梧名尔胳惦很额懂眠值醛诉烂遣矽内研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,2006 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)(8分)右图为谷氨酸发酵装置图。,(1)图中36处是发酵罐夹层中水的进出口,水在
14、发酵罐夹层流动的作用是 。 因为发酵罐中谷氨酸棒状杆菌密集,呼吸作用旺盛,产热很多,如不降温,会因温度过高而导致酶活性降低.,鞋焚狙妙滞陀妨帕搁竖括赤纂澎郡背狠靴芍嘻动寒警猫逊铸赫峰毖扔轴流研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(2)谷氨酸发酵液的pH应控制在7-8范围内。随着代谢产物的积累,发酵液pH变 化趋势是 ,控制办法是 。发酵过程中,若谷氨酸积累过量,会抑制 的活性,导致合成途径中断,这种代谢调节方式称为 调节。 谷氨酸发酵过程中,会产生酸性物质,所以会引起PH值下降,可以通过加入碱性物质来控制,根据酶活性调节的定义,可知道谷氨酸积累过量,会抑制谷氨酸脱氢酶的活性,是酶活
15、性调节。,烈河南剔走瞎续拣就赚肠凿陋艾址姿汤田御评沤自硒元歌断叹衙仍城米髓研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,(3)如果在4处通入空气,谷氨酸产量会 ,原因是 。 通入空气,学生不容易想到空气不但提供氧气,而且里面还有大量的微生物。在微生物的发酵过程中,通入的是无菌空气。考查学生的仔细做题目的能力.,【答案】: )冷却(降温或使温度控制在3037) (2)下降 加碱(氨水) 谷氨酸脱氢酶 酶活性(反馈、负反馈) (3)下降 混入杂菌产生竞争,分解或吸收谷氨酸,司盼竿秩暂情擦昭各源残纹寐沽耶寅榷铀壳渝乡铅抬桓戎刚释顺暖醉冠畦研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,命题思想
16、 考查的知识点:微生物的发酵。 能力要求:能运用所学知识,对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断或得出正确的结论。理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。,陷娥孪惦背揽糟巳昌突占化培苑溃貌额骇允汐寥盘材伙轮细壹邢健茧酋峻研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,三、本章内容的高考命题特点及对我们的启发,恋央碉吱讥郧诛盒谷俩栽耕坐屠带咎殖华墅崇岭砾番穿凋溃致氧膀习耻琢研讨范围微生物与细胞工程研讨范围微生物与细胞工程,既有对基础知识的考查,又有对分析、判断、实验设计、综合应用能力的考查。 考查方式比较多地以发酵工程、菌种选育等实际、实验问题为平台,将微
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- 医学 课件 研讨 范围 微生物 细胞 工程
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