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1、M3 U1Point to the door.一、学习目标 知识目标: Words: door, please, window, blackboard, bird, desk, chair.Sentences: Stand up. Sit down. Point to the door/ window/ blackboard/ desk/ chair/ the bird. 技能目标:能运用Stand up. Sit down. Point to the.这类语句发指令,同时能根据指令做动作。二、导学重难点 重点:发出指令和执行指令。难点:会用Point to 发指令;认识基本单词 door,
2、window, blackboard, bird, desk, chair. 三、突破措施自编小活动。师生共同边说指令,边把手转动起来,然后照指令指向正确的地方,在活动中快乐的完成学习任务。 四、课前准备 教师准备:单词卡片、句型卡片、录音机、磁带、挂图学生准备:自制的有关物体的图片五、导学案设计 1、预习学案 (1)I can read the words.我会读下面的单词。 the door please window blackboard bird desk chair(2)I know the sentence.我知道下面的句子。 Point to the door/ the wind
3、ow/ the blackboard/ the desk. Stand up. Sit down.(3)I could order using the simple sentences. 我会简单的发指令。(4)Draw pictures on the cards在卡片上画图。 2、自主乐学,合作交流 (1)Warm up 师生热情的问好,并一起演唱歌曲:Good morning ,Sam.(2)Leading in a.把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。 b.告诉学生“point to ”, “stand up” 和 “sit down” 的意思,读单词时,做动作。 c.对学生说
4、:“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。 d.对学生说:“Stand up.” 然后说:“Sit down.”. 让学生跟指令做动作。 e.数字练习。(指向任意一个指定数字)(3)Presentation 1. 听音指图 (1)让学生看书,用汉语问图的内容。这些人是谁?发生了什么事?Lingling在做什么? (2)放录音,让学生看书听录音,并指出与所听到的内容相对应的图片。 (3)告诉学生再放一遍录音时,必须根据Smart 的指令做。5、为了避免片面性,系统评价通常由和共同进行。 2. 听音说话 B肾上腺皮质出血性坏死 E肾上腺血管内皮细胞损伤 (1
5、)再放一遍录音,每句之后暂停,让学生跟读。 (2)教师发指令,学生指图。B投资活动现金流出610万元 3. 说话做动作 (1)读例句。B作为制造费用计入产品成本 (2)教师发指令,学生做动作。【答案】:C (3)学生互相练习。借:以前年度损益调整营业收入 42 (4)Practise 学生用自制的图片在小组内与同伴进行指图游戏。(-)甲公司201年度涉及现金流量的交易或事项如下: (5)Sum upa.教师出示挂图,复习课文内容。1、解:(1)决策树b.引导学生根据板书,总结本课主要内容。六、检测反馈C出租办公楼应于租赁期开始日按其原价3 000万元确认为投资性房地产找朋友。door 黑板 desk 名字window 椅子 morning 书桌bird 门 name 请chair 鸟 please 指B056元blackboard 窗户 point 早晨,上午 七、 课外拓展 画一画自己的教室或房间,然后与同伴交换,并进行指图游戏。 教学反思 八、Blackboard designUnit 1 Point to the door.Stand up. Sit down. (评比栏 A、B、C、D)Point to the window/ door /bird /the desk /the chair.
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