最新2红番茄第一课时汇编.docx
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1、借:利润分配未分配利润 500 2.红番茄科学知识:(1)以番茄为例,能从形态上认识植物的六大器官。(2)丰富对叶的认识,了解叶的丰富多彩。(3)在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构,学会解剖与多角度的观察。(4)学习用比较的方法对不同的植物进行比较,认识更多的植物。能力培养:(1)了解观察植物外形的基本方法,培养观察、比较、归纳的能力。(2)学会简单的解剖技能。(3)种植番茄或其他植物。(4)学习通过研究代表植物进一步认识植物。情感态度价值观:(1)感受植物的多样性。(2)培养爱护植物的情感。第一课时:活动1:观察番茄导入:出示番茄的全株图提问:你瞧,它就是长番茄的植物了,你认真观察一下
2、,你发现它由哪几部分组成,可以叫出各部分的名字吗?观察:分组观察番茄图片,交流各自的发现,并记录观察结果。归纳:番茄各部分的名称:根、茎、叶、花、果实,果实里还有种子。活动2:观察番茄叶导入:出示番茄叶、玉米叶标本或图片提问:番茄和玉米都是我们常见的植物,认真观察一下,它们的叶子有什么不同之处?观察:分组观察玉米和番茄叶子标本或图片,找出他们在颜色、大小、形状上的差异。并将番茄叶子的样子画下来。交流:学生汇报观察结果。归纳:两者的叶子都是绿色的,番茄是复叶、玉米叶子是长条形的。交流:说说各自的发现。例如:叶子大小、形状、厚薄等各不相同,但大部分叶子都是绿色的,叶子上有叶脉。拓展:各种各样的叶子
3、图中几种叶子各不相同,但它们有没有相同的地方呢?我们可以从叶片、叶脉、叶柄等引导学生认识叶的共同点。 课本中给出了形态、颜色、厚薄等多方面各不相同的银杏叶、荷叶、桑叶、枫叶、爬山虎叶、玉米叶。这里涉及有形状、颜色的比较,也可能出现叶柄长短、粗细的比较。比较过程中描述叶的形状,为这种形状找一个形象的说法是主要活动,比较中,会自然而然地说到叶的各个部分,这样就为找相同点建立了基础。 教后记:学生在学校的生物园里没有找到蕃茄叶,不过此时刚好茄子正开花,活动3:研究番茄花导入:出示番茄花图片提问:一朵小小花能孕育一个美味的番茄,请你仔细观察一下,这朵番茄花是怎样的?观察:分组观察番茄图片,找出他们颜色、大小、形状等特点。交流:学生汇报观察结果。提问:这朵花是由几部分组成的,每部分是怎样的?观察:找出一朵花有几部分及各部分的特点。交流:说说各自的发现。小结:番茄花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。
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