最新课题:复式统计表汇编.docx
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1、第六单元 统计表和条形统计图(二) 课题:复式统计表(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标: 1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能对统计表中的数据进行简单的分析。 2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程,让学生体会数据中蕴含着丰富的信息,进一步增强数据分析观念。 3.在活动过程中,进一步感受统计与日常生活的联系,增强学数学、用数学的主动性和积极性。教学重点:会用复式统计表表示数据,并能对数据进行分析。教学难点:根据复式统计表中的数据信息,能从不同角度进行分析。教学准备:课件 教学过程: 一、揭示课题,明确目标。(预设2分钟)学
2、生说说学过的统计知识,及生活中哪些地方用到统计?预设:统计表、条形统计图 通过对图表中的数据分析、比较,对事件的发展做出判断和预测。 这节课,我们继续来学习统计方面的知识。二、自学例1。(12分钟)1.自学。出示:例1中4张单式统计表。 导入:观察这四张统计表,围绕导学单进行自主学习。导学单1:1.说一说:从这四张统计表,你知道了哪些信息?2.比一比:哪个小组男生最多?哪个小组的女生最少?哪个小组的总人数最多?3.想一想:在以上比一比的过程中你有什么想法?你有办法解决吗?2.小组交流。交流内容:1.交流从四张统计表中所了解到的信息。2.说说你是怎样比较男、女生人数以及总人数的?3.交流在比较过
3、程中所遇到的困难,说说你是用什么办法来解决这样的困难。3.全班交流。 预设:我们发现在比较男、女生人数、总人数的时候,看四张统计表比较麻烦,可以把这四张表合并起来。预设:组别、性别、人数、合计4.导学单2:1.观察:这张统计表与原来的统计表有何不同?2.填写:根据原有的统计表中的数据,尝试将统计表填写完整。3.思考:如何求“总计”?你有几种不同的方法?5.小组交流。交流内容:1.比较新统计表与原统计表的区别。2说说“总计”是怎么求的?有几种不同的方法。6.全班交流。认识表头、总计导学要点:认识表头所指向的类别,以及感差统计表的方法总计的计算方法:各小组总人数的总和;男女生人数的总和(可以互相检
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