最新23沙漠玫瑰汇编.docx
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1、一、情景创设,激发兴趣1课前安排学生搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。2展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子(可以是多媒体,可以是实物,也可以是图片等),用饱满的语言激发学生探究学习的兴趣。盈余公积 7203揭示课题,学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。A91万元二、初读课文,整体感知2() DIC的主要病理特征是凝血功能异常。1学生分段朗读,并写出每段的意思,理清文章的叙述顺序。7内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板,使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质,促使血液凝固。( )2说说课文主要讲了什么?培养学生初步的概括能力。(7)因购买交易性权益:具支付现金1
2、60万元,其中已宣告但尚未领取的现金股利l0万元;三、细读分析,感受沙漠玫瑰的美1学习第1段。自由读课文,画出写沙漠玫瑰样子的句子,说说从中体会到了些什么。2学习第2、3段。“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后,情况发生了怎样的变化?指导学生通过小组合作学习来完成。答案 E(1)勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子,读一读。指导朗读重点句子“这一天,展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰,一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。朋友拿给我时是什么样子?现在是什么样子?“我们”看到时的心情如何?说说在朗读时应该如何表现。(2)从“我”观察沙漠玫瑰的变化中,你学到了些什么?勾画出描写沙漠玫瑰变化的词
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