最新最后一课教学反思汇编.docx
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1、最后一课教学反思B血小板生成减少1DIC是一种常见的疾病。( )3甲公司为我国境内注册的上市公司,其主要客户在我国境内。20X 1年12月起,甲公司董事会聘请了会计师事务所为其常年财务顾问。201年12月31曰,该事务所担任甲公司常年财务顾问的注册会计师王某收到甲公司财务总监李某的邮什,其内容如下:在教学中充分突出学生发展的主体地位,努力实现积累、运用、实践、创新的目标,而教师只是一个引导者和组织者。在预习阶段,学生就利用各种途径搜集了大量有关作者的资料,扩大了学生的知识储备量。而对都德的全面了解,使学生能在教学过程中迸发积极性,更有利于学生成为教学主体。在导入阶段,就让学生自己跳读,将学生置
2、于阅读的主导地位,以调动学生的主动性。在第一个教学板块,学生边读边思考,在听读中理清思路,注重了学生的听与说。第二个教学板块,注重默读并把学习方法的传授落实到具体的课文分析中,使学生轻易掌握了阅读分析的方法,达到了“教是为了不教”的教学境界,而其中的“讨论与交流、小结”使学生必须要说,既培养了学生说的能力,又培养了学生的合作探究能力。而第三个教学板块中“激活思想”这一教学环节,使学生自己来判断情感取向,并且培养了学生勇于向他人表达自己情感的能力,使教材的思想性得以充分体现。“创新写作”则将学生的语言运用能力置于实践中,发展了学生的智力,开启了学生创新思维的源泉,突出了“写”的重要性。作业中再写一次同题材作文的目的是为了使学生学会反思,并从优秀作文中吸取养分,从而提高自身的写作能力。根据本教案教学,本人发现教师处于引导地位以后,学生更能大胆表述,勇于思考,能更有效的培养学生的整体感知能力,激发学生想象力和创造力。
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