最新难忘的一天汇编.docx
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1、难忘的一天教学目标: 1、知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者激动,紧张,高兴的心情和对邓爷爷的尊敬之情。 2、过程与方法:培养学生对计算机的兴趣,明白自己肩上担负的责任重大 3、情感态度与价值观:培养学生独立自主的学习习惯。教学重点:识字、写字,体会作者的心情变化。教学难点:让学生理解自己肩上担负的责任教学过程: 一、复习巩固 1、教师出示生字卡片让学生读生字。(领读,开火车读) 2、结合投影读词语。先让学生自己练习读,再指名读。难忘爷爷计算早晨工业连忙满意 紧张沉着计算机各种各样 二、学习课文 1、教师和学生一起结合有关资料介绍邓小平爷爷。 2、教师范读,让学生在文中标出自然
2、段。计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。 3、逐段学习课某工资处理系统800X=1300 Y=(X-800)*5% 第一自然段:讲1984年2月16日是令人难忘的一天,“我”给邓小平爷爷做了计算机表演。板书:1984年2月16日 教师强调两点:王某注册会计师: A.第一自然段开门见山,一上来就交待了难忘的一天,“我”做了什么。C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统 B.让学生比较“难忘”与“最难忘”的意思,体会“我”的心情。4下列各项关于资产期末计量的表述中,正确的有( )。 教师指导学生朗读,结合语言文字体会“我”激动与自豪的心情。 让学生
3、自己练习,而后指名读,大家进行评价。 第二自然段:简述甲公司发行权益性证券对其所有者权益的影响,并编制相关会计分录。 (1)教师和学生分别读第二自然段,其他同学边听边想:谁读得有语气?结合自己对课文的理解谈体会。C溶血性贫血 (2)指名让学生谈想法,相互交流。 读第一句时语速要快,“冒着严寒”说明“我”认真的态度,“快步走”写出了“我”急切又紧张的心情。读第二句时要读出又紧张又激动的语气,特别要注意这些地方的处理:“马上就要见到邓爷爷”“又紧张又激动”“心怦怦地跳个不停”。板书:紧张激动 (3)让学生们结合一些生活实际谈自己对“又紧张又激动”这个词语的认识。 (4)让学生练习读,而后指名读,进行评价。借:盈余公积 50 (5)说一说这个自然段讲的是什么?(就要见到邓小平爷爷了。)第三自然段:(1)自己进行默读,边读边在书中标出这个自然段共有几句话,而后想一想每句话的意思。4、用计算机对大量数据存储有两种方式,即 方式和 方式。(2)与小组成员一起进行交流:读懂了哪些内容?应该读出什么语气?C一经确诊为DIC,应立即进行抗凝治疗(3)以小组为单位相互交流学习情况 这些地方应该加重语气:“慈祥的”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲的”。通过读表达出邓爷爷来了,“我”紧张和激动的心情。结合学生发言板书:平静(4)指名朗读,大家评议。
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