最新第二课时:圆的认识练习汇编.docx
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1、13() FDP中,X、Y、D片段均可妨碍纤维蛋白单体聚合。Y、E片段有抗凝血酶作用。多数碎片可与血小板膜结合,降低血小板的黏附、聚集、释放等功能。此外,其还可增加血管通透性。 第二课时:圆的认识练习教学内容:教科书第95-96页的第3-8题。教学目标1、使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征2、在活动积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。3、提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点、难点:在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征教学过程:一、复习你知道圆的哪些知识?先回顾,然后完成下面的练习。1、(1)在同一个圆内,所有的半径都( ),所有的直径(
2、 ),直径是半径的( ),半径是直径的( )。(2)把圆规的两脚分开,使两脚的距离是2.5厘米,这样画出圆的半径是( ),直径是( )。(3)连接 ( )和( )任意一点的线段叫圆的半径,用字母( )表示。它的长度就是画圆时( )的距离(4)通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫做( ),用字母( )表示。2、作图与应用(1)r=2cm(2)d=8cm3、完成练习十七第3题4、完成练习十七第4题独立画任意圆小组活动:比一比谁的圆大?为什么?讨论:如果在正方形内画一个最大的圆,要怎样想?半径多少?你能画一画吗?想一想圆的大小与什么有关?5、完成练习十七第5题先判断哪个圆大哪个圆小说一说你是怎样判断的?根据要求画圆再比一比。6、完成练习十七第6题想一想:圆的位置与什么有关?要求学生在(2,2)的位置画一个半径2厘米的圆。7、完成练习十七第7题教师要注意指导,及时发现学生中出现的问题。引导学生发现,在同一个圆里的所有线段中,直径最长。二、圆的应用1、说一说生活中圆面的物体轮胎为什么做成圆的?车轴应装在哪里?2、感受圆的美。阅读第97页的你知道吗?说一说在自然现象、工艺品、建筑物、运动中见到的圆。圆在生活中随处可见。古希腊的一位数学家曾经说过,在一切平面图形中,圆是最美的。
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