最新27父亲、树林和鸟汇编.docx
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1、27 父亲、树林和鸟教学目标1.运用学过的识字方法,学会生字,学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会关键词句在表情达意方面的作用,用“一瞬间”、“舒畅”造句。3.一边诵读,一边想象,感受自然的美好,体会作者对大自然的喜爱之情。教学重点:根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情.教学难点: 体会关键词句在表情达意方面的作用,体会父亲的话的含义,体会课文最后一句话的含义。教学准备师:本课树林和鸟的教学课件。生:搜集有关人与自然和谐相处的信息资料。教学时间:2课时。教学过程第一课时教学目标:1.运用学过的识字方法,学会生字,学习用硬笔规范、端正、整洁
2、地书写生字。2.联系上下文或借助工具书理解“黎明”“幽深”“ 羽翎”“潮湿”“惊愕”等词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备一、激趣伏情导入1.蓝天是白云的家,小河是鱼儿的家,草丛是蟋蟀的家,朝阳小学是孩子们的家,那孩子们,小鸟的家在哪里呢?(课件展示:小河、蓝天、草丛、校园等图片)2.你喜欢鸟儿吗?为什么?请你用“我喜欢鸟儿,因为-”说话。(板书课题)3、和你们一样,我们今天也将在课文中接触两个人, 他们和你们一样,十分喜爱鸟儿。请读课题。看图片,复习家唤起对家园的感性认识。说自己喜欢鸟儿的原因,定下感情基调。 读课题,进入学习情景二、初读课文,了解大意1.学生
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