【工作总结】20XX年教学工作检查评估总结[1].docx
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1、第 1 页 20XX 年教学工作检查评估总结1 特征码 wlMxeADQnjwKRoTiPtwC 自 XX年 10月 29日至 11月 14日,我随开发区教育局教学评估 组,对开发区一中等 7所中学进行了为时 4天时间的教学评估 检查工作。 我看到的: 以一中为代表的老区学校,常规管理规范,课程改革深入实效 常规管理精细,课程管理实现了多元化,通过开设多种类型的 校本课,为每一名学生搭建成长的舞台。 校本研修学术化,开展多种形式的校本培训,提升教师的学术 素养。 “依托校本教研,全面推进课程改革”是我校深化课堂改 革的重要举措。学校采取了五步走的推行方法,即“理论学习 课例剖析说课评课课例实践
2、教学反思” 。各教 研组在组长的带领下,不断摸索,涌现出了一批重视学生自主 学习、合作学习、探究学习,课堂教学体现了“三步五环节” 的老师,特别是各组的教研组长快速成长,面对本组教师在课 改中的困惑,能从理论的高度予以指导,成为学校课改的中坚 力量。 教育科研网络化,学校建立了“三级课题”网络,即总课题 分课题子课题,发布了开发区第一中学三级网络课题 第 2 页 指南 ,旨在通过科学、严谨的课题研究与管理体系,促进学校 教育科研工作的开展,实现科研兴校、科研兴教的发展战略。 教学改革实现了全员化。教学改革已在一中全面铺开,人人参 与课改已经成为一种势头。他们的先进经验是:一是制定科学 的实施方
3、案,引领课程改革的发展方向。二是积极发动,营造 课程改革的强大舆论。三是中层领导率先上了课改研讨课,保 证课程改革的顺利实施。 此外,学校组织各学科的骨干教师和 热衷于课改的积极份子,组成了“课改先行者”团队,成为课 程改革的第一梯队实验者,使学校的课改实验,在先行者的带 领下,得以快速步入课改轨道,提升了课改的工作效率。四是 加强培训,积淀课程改革的理论基础。五是稳步实施,形成课 程改革的基本模式。有模式但不模式化,从入模向出模过度, 是我校推进课堂教学改革的基本策略。为了保证课堂教学改革 的有效运行,学校出台了开发区第一中学关于“三步五环节” 的管理规定 开发区第一中学“三步五环节”课堂教
4、学模式一 般操作流程 ,各教研组根据学科特点,出台了学科“三步五 环节”操作流程 。六是“两线并行” ,全方位实施课堂教学改 革。一线是教研组层面组织课改主题研讨课,一线是年段上组 织的主题研讨课。七是搭建平台,在交流中相互促进。八是典 型引路,引领课程改革的健康发展。鼓励课改骨干教师先行一 步。同时采取全员讲课,发掘典型的办法,树立课改典型,引 领课堂教学的改革。九是综合评价,激励师生参与课程改革的 第 3 页 热情。针对学生层面,我们出台了开发区一中生本教育学习 小组建设及评价指导意见 。十是跟踪听课,全方位指导课改。 在学校的强力推进下,学校课改已全面铺开,实现了课改的全 员化。 个别问
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