最新6绿手指2汇编.docx
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1、第二课时教学目标1、 学习课文26段。2、 学习课文、抓住课文重点词语,体会文中重点句子的含义。教学程序教师活动学生活动复备复习,导入新课精读课文,学习重点段落总结全文听写本课生字、词语。过渡:通过上节课的学习,你知道了什么?指名分段朗读课文。讨论老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的?老奶奶培育的结果怎样?听取小组学习情况汇报。小结:这为老奶奶精心伺弄金盏花,她挑选一株颜色稍微淡的,让其自然枯萎,第二年把它的种子种下去,然后在挑选颜色淡的花的种子栽种,循环往复,经过了20年,终于开出了一朵纯白色的金盏花来。出示文中重点句“就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不沮丧,从不怀疑,从不怀疑
2、,满怀信心地栽种着金盏花。”你想对老奶奶说些什么起初,家里人对这件事情是什么态度?家人为什么那样说?(引导学生从第二自然段中找出理由)此时,你认为老奶奶的佳人会说什么?当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时,有发生了什么事情?此时,老奶奶又怎么对他们说的?你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗?你能说说黑色的金盏花是怎样种出来的吗?学了这篇课文,你有什么感受或收获?小结:是呀,不论我们做什么事情,只要认定目标、持之以恒,再困难的事情都会办成,这就是“有志者事竟成”。听写。回顾课文主题。朗读课文。组内讨论学习,各抒己见,发表自己的见解。9肝功能严重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关?反馈学习情况。
3、资本公积股本溢价 150017DIC产生的贫血属于朗读重点句“就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不沮丧,从不怀疑,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。”谈感受。2症状及异常检查结果的发生机制是什么?其他综合收益=600(1-25%)=450(万元)。有感而发,自由发言。三、名词解释(每小题2分,共计10分)因为老奶奶根本不懂植物遗传学,而且连植物学专家都做不到,所以老奶奶家里人一致反对老奶奶做这件事。(2)根据附件2:奖金不能兑现,因为年代久远。“只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来。”7、决策支持系统的基本结构包括子系统、子系统、对话子系统。22关于DIC的治疗,下列哪一项治疗原则是正确的?自由发言。A.信息处理人员使用的系统B.基层决策者使用的系统联系实际谈感受。板书:6、绿手指好园丁老奶奶认定目标、坚持不懈
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