最新《面对经济全球化》教学设计特色说明与教学反思汇编.docx
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1、面对经济全球化教学设计特色说明与教学反思E筹资活动现金流入8 120万元借:长期股权投资 25003患者,女性,因妊娠39+周,伴下腹痛待产3小时入院。于妊娠8个月做产前检查时,诊断“轻度妊娠高血压综合征”。体格检查:体温36.8、呼吸20次分、脉搏88次分、血压150/100mmHg、皮肤无出血点,心肺无异常。分娩经过:进入第二产程不久,孕妇在用力分娩时有气促,随后不久分娩出一正常男婴,并觉气促加重。呼吸28次分,心悸明显,心率130次分,产道发生大出血,约1200ml以上,且流出血不凝固。血压下降至90/60mnHg。实验室检查:红细胞(RBC)L 50X1012L,血红蛋(Hb)50gL
2、,白细胞(WBC)110X109L,血小板(PLT)45X109/L。尿蛋白(+)、RBC(+)、WBC(+)颗粒管型(+)。凝血酶原时间(PT)25s(正常对照约14s)凝血酶时间(TT)21s(正常对照约12s),纤维蛋白原定量(Fg)098gL血浆鱼精蛋白副凝试验阳性(+)、外周血红细胞碎片6、D二聚体(乳胶法)阳性(+)。产后观察见注射部位有血肿、瘀斑。抽血检验及病理活体检查报告称血中有羊水成分及胎盘组织细胞。 向辉5、开发人员、用户 经济全球化是同学们既熟悉又陌生的经济现象,本课的教学设计本着新的教学理念,在每一个知识点的设计上,都力图创设学生能够熟悉的生活情境,以情激情,以问题引导
3、学生的思维方向,让每一个学生在探究中参与课堂通过自主、合作、探究来得出正确结论。同时,通过丰富的多媒体素材引导学生体会和感悟,不但有利于深化对知识的认识和理解,而且能够较好地落实情感态度和价值观目标。E优球蛋白溶解时间检查血液中纤溶活性 整个授课过程既有教师的点拨引导和评价总结,又学生的感性体验和理性思考,既有师生之间的合作交流,又有生生之间讨论探究,充分体现了教师主导作用和学生主体地位的有机统一,践行了新课改理念。本节课采用了现代多媒体与传统板书相结合的教学手段,教学流程顺畅,教学目标达成度较高,尤其是情感态度价值观目标的落实非常到位。此节课是本人设计、实施,总体上较好地做到了预设与生成的统一,有几处还是闪光点,如“发现与交流”、“激辩与深思”、“探究与共享”等处。但还有一些“意外”和不足,如学生所举的经济全球化的例子没用充分,对辩论赛的点评还有一些不够到位等;教师对时间的调控不是很准确,导致课堂结构有点“前松后紧”;在课堂预设性与生成的统一上,教师应再加努力。
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