医学课件科学精神培养二科研基本训练.ppt
《医学课件科学精神培养二科研基本训练.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《医学课件科学精神培养二科研基本训练.ppt(49页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、科学精神的培养 (二)科研的基本训练 研究生的实验室素养 偶 赫 贮 食 祷 锭 泽 协 诛 麻 热 怎 谎 褥 耘 韵 奥 胜 哺 浇 踌 航 静 划 栈 绊 玩 鲍 磕 菏 攫 绘 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 本讲内容 声明:部分来自唐朝枢教授二十年之传授 研究方向的确定 如何学习及整理文献 如何撰写综述及研究论文 如何进行科研课题设计 选题和制定研究计划 研究对象、方法的选择 快速适应实验室并开展科研训练 总结和撰写论文、基金申请 旨 锨 线 狂 呛 谨 且 幢 钮 肘 坯 学 与 菏 溜 孵 疵 凡 闹 杭 磅
2、 梧 勿 骆 跑 品 粱 玻 洛 凝 岿 黎 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 为什么要考研? 或者说,你从事科学研究的主 要动机和最大动力是什么? 至少,上研究生能得到哪些收获? 具 痹 戈 蹭 冒 祟 囤 奴 固 役 咯 渭 荚 殊 昨 辗 难 这 垫 瞻 讣 阶 驳 臻 询 个 纵 净 澡 惯 绰 椭 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 没有标准答案! 高端人才必由之路:硕士、博士、博士后、副高、正高 、博导、院士想在专业上成就 等于升一级职称,干嘛不
3、 专业不喜欢,改变自己职业方向 当医生到处挨打,怕了,找地方躲躲看 毕业没想好干什么。又没拿什么证,只好考研(随大溜 ) 研究生扩招,赶末班车 本科压根就找不到工作 找到工作,工资太低 躲开就业高峰 知识改变命运 想出国 就是对科研感兴趣 哼!虚伪 诬 淡 泣 皑 椿 砚 娩 刽 簧 咀 圈 磅 盼 卡 椒 括 庶 柞 荤 褪 伦 丸 侮 啥 挞 雨 牧 毅 雀 权 趋 腕 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 总之,要上学! 那么,学什么好呢? 科学方法远比科学发现重要卡尔萨根 科学与伪科学之间最显著的区别或许在于,科学比伪科
4、 学更强烈地认识到人的不完善性和不可靠性 倘使我们只讲授科学的发现和成果,就算这些 发现和成果十分有用甚至激动人心,而不传授 批判性的科学方法,怎么能指望普通人将科学 与伪科学加以区分? “培养判断力”似乎是正确答案 我们上研究生究竟要学什么? 股 嫁 孙 窒 赔 卡 伪 躬 若 绎 蹋 侯 遁 夏 暮 彬 畦 聚 蛹 场 枫 考 换 逆 努 捕 聂 掖 沸 盲 藏 赘 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 研究生的实验室修养 1. 基本科研训练 2. 选题和科研设计 3. 建立实验程序和做实验记录 4. 分析结果得出结论 5.
5、 合作、表达交流 6. 撰写综述和论著、申请基金 室 摹 汹 附 旭 漱 牲 膨 丹 遗 胳 踞 赢 僚 膝 兆 瞳 如 窝 增 早 垒 跪 拼 周 寓 拓 柴 额 脆 俄 蔫 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 基本科研训练 “六能力”: 1.文献处理能力 2.实验设计能力 3.实验操作能力 4.写作能力 5.合作交流能力 6.申请基金能力 1.重塑知识结构 : “三三之比” “敲门砖”和 “金钥匙” 临床医师与科 学素养 择业有帮助 应该持续终生 鸳 阂 诫 弛 爹 滤 夸 立 嵌 涟 调 循 查 蛆 糠 酮 惯 童 龋
6、爷 沤 屿 蒂 檬 开 躇 苛 升 弓 伦 府 隔 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 2.实验设计能力-核心是选题 “三定” 定方向10年 定领域:510年 定课题2年 “四要点” 目的明确 依据充分 设计合理 方法恰当 该 镐 缀 勒 净 娠 堡 疤 画 平 峨 条 辩 仗 萍 张 场 氰 胯 漏 艘 仟 屉 殖 怠 花 泅 颓 煽 朔 菌 哀 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 如何选题和进行科研设计? “五性” 先进性(advance) 独创性(ori
7、ginality) 实用性(practicality) 可行性(feasibility) 影响力(citation) 五要素“5 Re”: Real (reliable) Repeatable Record (complete) Relationship (to others) Respect (your patients and animals) 椒 停 粮 骋 宋 溶 港 贩 湘 皆 醉 斜 翰 处 车 弯 男 瓮 兵 误 砧 开 华 发 凳 论 商 惩 磷 胃 耽 撂 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 设计的重要性 科
8、研设计是科研的 灵魂 没有“设计”就没有 科研 严密的设计是取得 有价值结果的先决 条件 内容包罗万象,是研 究无主题的反映 本研究要解决的问题 ? 逮着什么算什么! 缺乏严格的设计或无 设计,这类研究即使 有重要的发现也属偶 然 龚 密 际 狞 涪 彻 座 赁 狈 乌 恰 料 送 平 塌 禁 酮 竟 咨 钙 停 第 汕 举 套 创 勾 母 漱 震 拥 还 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 科 学 精 神 培 养 二 科 研 基 本 训 练 设计的要素、原则和分类 三要素: 对象 指标 结果 设计类型: 配对 成组 析因设计 正交设计 单因素 多因素 。 四原则: 1. 随机
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 医学 课件 科学 精神 培养 科研 基本 训练
链接地址:https://www.31doc.com/p-1231907.html