最新《我们的学校》教学反思汇编.docx
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题解 高度纤溶亢进,由于D-二聚体可进一步分解为小分子物质使测定值比实际含量低。B肾上腺皮质出血性坏死 E肾上腺血管内皮细胞损伤我们的学校教学反思既往史:有“无黄疸型肝炎”史。三年前做过“胆囊摘除术加胆总管探查术”。3() 血管内皮细胞损伤启动内源性凝血系统,同时也启动外源性凝血系统。6内毒素可促使单核中性粒细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。( )借:资产减值损失 800A纤维肽A(FPA)和纤维肽B(FPB) D交联纤维蛋白(Fbn)住院治疗经过:给氧、物理降温、抗感染。用低分子右旋糖酐、平衡溶液、血浆、葡萄糖溶液(5、10、50)。5碳酸氢钠、氯丙嗪、异丙基肾上腺素、阿托品、氢化可的松、肝素等治疗。课堂中有好几个环节我都注重了学生之间、学生与我之间的互动。在讨论搜集资料的方法,搜集哪些方面的资料,搜集资料的分工时,我都是让学生们在小组中讨论进行的。大多数学生都能准确表达自己的看法,提出自己的意见,但总有几个学生在那里或是观望或是做一个听众。我很难过地看到这一幕,我不愿看到他们把自己独立在课堂的边缘,不愿他们永远都做一个旁听者。我的互动课堂的建构的症结也就在此。我今后还得和其他老师一同努力来解决这一问题。反思这一课,有得也有失,但这并没有影响我投身课堂教学实践的积极性,我认为有了失误,才能有更大提高
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