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1、2、 百分数应用(二) 第二课时:百分数应用(二)练习课 设计教师: 审核教师:教学内容:百分数应用(二)的巩固练习,课本第91-92页的“练一练”3-7题。教学目标:1、通过练习,1、使学生能更熟练地解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。2、进一步提高学生运用所学数学知识解决简单实际问题的能力。3、通过独立思考和合作交流活动,使学生加深对所学知识理解,提高掌握水平。4、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系,进一步感受数学的应用价值。教学重难点:1、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题,提高学生运用所学数学知识
2、解决实际问题的能力。2、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。3、引导学生学会应用实际问题中数量关系和百分数的意义来分析和解决问题。课前准备1、教师:多媒体课件。2、学生:预习新知。教学流程:教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、谈话导入师:同学们,这节课我们继续学习百分数应用(二)的相关知识。学生做好准备。2分钟二、指导练习课本第9192页“练一练”37题。1、 第3题。(1)师引导学生分析数量关系式。(2)、师巡视并观察学生做题情况。2、第4题。师引导学生从4个信息中任意选出两个信息,并提出一个问题,并画一画。1、学
3、生读题,找出题中的已知条件和问题。2、学生独立解答后,全班反馈。1、 1.学生认真审题。35分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思C增加溶酶体膜稳定性B986万元A败血症 D胰腺癌10、系统连续无故障工作时间四、论述题只要学生说的合理,教师都应给予肯定。二、多项选择题(本题型共6小题,每小题2分,共12分。每小题均有多个正确答案,请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案,在答题 卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。每小题所有答案选择正确的得分;不答、错答、漏答均不得分。涉及计算的,如有小数,保留两位小数,两位小数后 四舍五入。答案写在试题卷上无效。)
4、3、第5题。师放手让学生独立做题,选取部分代表性问题指明学生回答。(5)甲公司20 X 4年度合并利润表中包括的其他综合收益涉及事项如下:从患儿的临床表现看患儿有可能发生了DIC,为了确诊,应进一步检测血小板计数,凝血酶原时间,进一步检测纤维蛋白原含量。DIC患者血小板计数通常低于100109/L、凝血酶原时间延长(14秒),血浆纤维蛋白原含量低于1.5g/L。4.第6题。D血浆鱼精蛋白副凝试验检查血液中FDP-纤维蛋白单体复合物存在师巡视并观察学生做题情况。借:长期股权投资 25005、第7题。(1)第(1)小题。师巡视学生做题情况。(2)第(2)(3)小题。师巡视并辅导学困生。师向学生介绍
5、“几成”所表示的含义。2、学生独立解决问题。3、全班反馈交流。1、学生读题,理解题意。2、学生以小组为单位,根据获取的信息提出问题。3、全班反馈交流并取个别题目让学生说说解题思路。1.学生独立解决问题。2.全班反馈交流。(1)学生读题,理解题意。(2)说一说“新品种水稻比普通水稻每公顷增产百分之几”这句话的含义。(3)学生独立列式解答,全班交流反馈。1、 学生读题,理解题意。2、 2、学生独立列式解答后全班反馈交流。三、全课小结师:同学们,今天我们通过一些练习巩固了百分数应用(二)的知识。通过今天的学习,你有哪些新的收获?学生积极发言,畅谈收获。3分钟板书设计:百分数应用(二)练习课第3题:方法一:56X(125%)70(元)方法二:5656X15%70(元)作业设计:1、 六年(1)班有50人,今天的缺勤率为2%,出勤的有多少人?2、 冬冬每分钟跳绳能跳150下,明明每分钟比他多跳12%。明明每分钟能跳多少下?3、 甲仓库有化肥120吨,乙仓库比甲仓库多20%,两个仓库共有化肥多少吨?
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