最新《大雁归来》讲义汇编.docx
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1、大雁归来讲义一、 课前播放迁徙的鸟的片尾曲to be by ur side营造氛围(上课铃响)师:这是一只多情的大雁在歌唱着归来的声音,今天我们要学习的课文题目是-生齐答大雁归来(板书课题)1、看到这个题目,老师有很多问题,想请大家帮忙:第一、 大雁什么时候归来?第二、 大雁归来什么地方?第三、 它一直在这个地方吗?(学生回答)2、明白了这些,我们开始学习课文。为了帮助同学们快速阅读,我先帮助大家清理一下这篇文章的字词障碍,请看PPT(PPT出示生字词)(1)学生齐读每个字词一遍(2)在练习本上写一写3、好,字词解决了以后,现在请大家快速地默读课文,思考:课文介绍了大雁的哪些情况?(要求:给每
2、个段落标上序号;在有感触的句子旁边做批注)4、读完的话,请看PPT上问题。 教师总结:课文主要就写了十一月高飞的大雁,三月归来时的情景还有它的鸣叫。5、那我们知道,学语文的一个重要的方法就是抓关键句还有关键段进行分析、品读。我们说课文的题目是“大雁归来”,那哪个段落着重zhu zhng写大雁归来的?(生回答:第4自然段)教师范读,要求学生注意找出这段中描写大雁归来时的词语(以动词为主)。从这些词语中能看出大雁归来时的心情是什么样子的?(1) 低语(要求学生朗读这一个词所在的句子;明确拟人手法;学生想象低语什么)可以看出什么心情?(2) 拐来拐去(学生朗读语句;为什么11月要高飞,3月却可以顺着
3、河流拐来拐去?教师介绍威斯康辛法规)(3) 问好(学生朗读语句;想象问好会说什么呢?)说明大雁很友善、欢乐,思念自己生活的沼泽、水洼。(4) 叫起来(学生朗读相关语句;教师加以引导)经过漫漫寒冬,终于见到水了。说明大雁归来心情很兴奋、激动、喜悦、快乐。那我们在读这一段时就应该用快乐的、轻快的语调读,大家试着读一下。(生齐读)教师强调:读的时候声调要上扬,体现大雁归来的喜悦。回家的感觉真好!师总结:从这些动词中我们能体会到大雁归来时的那种喜悦和快乐。除了动作,我们从它的鸣叫声中也能体会到它的心情。请大家快速阅读第5-9自然段,找出其中描写大雁鸣叫声的相关语句。那从这些语句中我们又能体会到大雁的什
4、么样的心情呢?同桌之间可以互相探讨。(教师巡视:大家要注意这些文字的弦外之音)6、大家推荐语文课代表读出相关语句(第5自然段“喧嚷”,体现出大雁热情、快乐、兴奋,集体之间相处融洽;师追问:“发出邀请”是什么意思?邀请应该是主人邀请客人,第4自然段末尾说“我们刚到的客人”,那这块为什么就变成了主人了呢?明确因为它们对这块地方很熟悉,马上就反客为主了)第6自然段(“每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论”让学生猜测大雁在辩论什么。师提示:有可能是在分配任务,各抒己见,应该往哪飞,返回之前有可能在争论谁的功劳多)第9自然段(“突然还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声”教师提问:为什么是“观战者”?在
5、辩论什么?我们生活中有没有这样的场景?就比如大家开班会时有没有这种情况?说明大雁也和我们人一样,也有争论、唇枪舌战,也很热闹,经过辩论才能相处更融洽)7、好,我们齐读一下从“有翅膀在水上的拍打声”到这段末尾。接下来,我们继续看第7、8自然段中对其叫声的描写,请大家默读并用波浪线画出相关语句。第7自然段(“孤雁飞行和鸣叫很频繁,而且声调忧郁”为什么哀鸣?让学生展开想象:有可能失去丈夫,有可能妻子被猎枪打死了,还有可能失去了其他的亲人。大雁通过声音来传达感情,说明大雁也和我们人类一样也有喜怒哀乐)教师总结:通过对大雁归来时的动作、表情以及在不同情境下的鸣叫声的学习,我们能否归纳一下大雁的世界史什么
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