最新4、练习十五汇编.docx
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1、4、练习十五教学目标:通过练习,使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识。通过练习以及教材中活动形式,引导学生有兴趣的练习。在练习中产生一些新的体会。3、能利用已经学习得知识解决一些生活实际问题。教学重点:会画已知直线的平行线和垂线。教学难点:正确理解同一平面内两条直线的关系。教学准备:三角尺 量角器 一张正方形纸。教学过程:一、基本练习口算4804 8424639003180202709028040693755210304207072080完成练习十五第1题。出示三幅图,提问:说说每组中两条直线的关系。C凝血因子和血小板的消耗提问:两条直线相交时,如图(3),我们有可以如何说
2、?如何判断?指出垂足。提问:图二中两条直线有没有相交?它们有是怎样的位置关系?是不是所有不相交的直线都是相互平行的?提问:可以用什么方法判断两条直线是否平行?请同学们动手画一画垂线,一组平行线。完成练习十五第3题。我们不仅可以画出垂线和平行线,也可以动手折一折。按图中所示,学生们照样子分别折一折,打开后看一看,哪些折痕互相平行,哪些折痕互相垂直。自己动手再找一找,折一折。【答案】:C两条直线相垂直有什么特点?两条直线互相平行有什么特点?购买乙公司股权产生的商誉=10560-125080%8.8=1760(万元)完成练习十五第3题,第5题。借:其他应收款 720学生独立完成,教师组织练习。二、操
3、作与运用借:以前年度损益调整营业外支出 1401、给一张正方形,做一组平行线,说出你的操作方案。18裂体细胞的产生是因为2、给一张正方形纸,做一组垂线,说出你的操作方案。3、在大写字母中找出平行线和垂线。5.FDP(fibrinogen degradation products)4、过直线外一点画已知直线的平行线盒垂线。说说操作步骤。思考,如果这一点在已知直线上,你能画出已知直线的平行线和垂线吗?5、第五题:指一指,说一说。6、看看角1和角2是不是在同一个方向?猜一猜,量一量。D.编码、系统测试、系统安装和新旧系统转换7、自来水管在那里?怎样接比较合适?你是怎样理解这一句话的。【解析】:8、第八题:在书上按要求操作。如果时间允许,可以画一画平行四边形。三、全课总结:通过练习,你对垂直与平行有了哪些进一步认识?自己阅读你知道吗。四、布置作业25产生凝血因子f的途径是完成练习十五第4题,第6题,第7题。
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