最新校尉柴建清杂技艺术说课稿汇编.docx
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1、杂技艺术说课教材分析杂技艺术是人教版第四册第十六课的内容,属于造型表现领域。所谓造型表现领域即是让孩子们通过看看、做做、画画等方法表现所见所闻,所感所想,激发学生丰富的想象力与创造力。本课教学内容在全套教材中,属于以人物为主题的造型表现领域的学习内容, 它是一年级画自己、二年级下雨了及本册中一系列人物造型绘画之后的知识延续,对今后教材中的人物造型起到了承上启下的作用。本课主要是让学生了解杂技艺术的悠久历史,感受杂技特有的艺术魅力,用绘画的方式,大胆尝试夸张的表现杂技的动作形态。学生情况从认知方面讲,学生已积累了一些的简单的绘画经验,基本能够根据己有经验、 通过思维解决简单的问题,并在教师的引导
2、下具有初步的体验、观察、探究能力。从造型方面讲,他们可以观察、记忆生活中场景并进行描绘,但人物造型是绘画中的难点,可能出现忽略身体的变化,人物动态不丰富,主体不突出的问题。解决方法: 基于以上学生在绘画中的表现与其心理相顺应的特征,本课教学应在表现夸张、富有个性、生动的人物动态方而给予相应的方法指导。教学目标1知识与技能:知识目标:了解杂技艺术的基本知识,感悟其历史及艺术特色。技能目标: 了解人物动态变化,学习表现人物动态的方法。2过程与方法:通过欣赏、观察、感知、探究一系列的学习活动,在教师引导示范中,学生尝试表现杂技演员的动作,体验杂技艺术之美。3情感、态度和价值观:感悟杂技的历史及艺术特
3、色,培养学生热爱中国传统艺术的情感。教学重、难点教学重点: 学习归纳概括表现人物的动作变化。敦学难点: 抓住人物动态的特征,大胆的尝试夸张的表现手法。教学流程实物激趣 情境导入主线概括 解决动态艺术实践 丰富创作展示评价 拓展延伸教学过程 一、实物激趣 情境导入1学生尝试抖空竹意图:通过抖空竹,体会身体动态,引发学生兴趣。观看抖空竹视频意图:引导学生了解杂技艺术,并出示课题。2合作、探究杂技艺术的历史与发展及成绩分组交流: 第一组交流有关杂技的历史与发展。 第二组交流杂技表演项目。然后播放有关杂技的视频资料。 意图:从杂技艺术的历史与发展、 表演项目到中国杂技在国际上的声誉和成就等方面全面介绍
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