最新1-5的认识教案汇编.docx
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1、课题1-5的认识 一次备课类型新授课时第一课时授课日期一周一教学目标1.使学生会用15各数表示物体的个数,知道15的数序,能认读15各数,建立初步的数感。2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。4.让学生感知生活中处处有数学。教学重难点重点:15基数含义的理解。难点:培养学生合作交流的学习习惯,初步学会写数字和建立数感。教学过程一、从现实中抽象出数。1.谈话:观察第14、15页主题图,你看到了什么?数一数有几个?2.跟周围的小伙伴交流,同时教师到各组共同交流并指导。3.学生汇报。4.教师根据汇报情况把磁扣贴在黑板上进行认读,同时让学生找出自己的彩笔,并摆在桌
2、子上。设计意图:多种形式练习,为学习新课做好铺垫。二、反馈实践1.老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?2.老师拿出3支粉笔,你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的粉笔数吗?3.同桌之间考一考。4.5筐苹果能用数字几表示?3把香蕉能用数字几表示? 设计意图:让学生体会1-5不仅能表示单个物体的数量,还能表示一堆物体的数量。三、出示计数器贷:以前年度损益调整 72001、先拔一颗珠,问:你认为可以用数字几表示?2002年 管理信息系统(MIS)模拟试题如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?板书:1、2、3、4、5设计意图:以游戏的形式进行练习,既调动学生学习的积极性,四
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