最新西师大版二年级语文下册《湖》教学反思1汇编.docx
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1、C继发性纤溶系统激活针对资料3 二年级下册湖的教学反思调整分录:(8)因持有的债券到期收到现金l20万元,其中本金为l00万元,利息为20万元;这一课教学下来,我觉得自己要学习的东西太多太多,首先在课前要把教材“吃透”,理解文中的重难点,设计教学过程要结合本班学生的实际情况,着眼于课文的重点词句来设计教学过程,只有这样才能打造课堂的高效。病人发生了DIC。依据:产科意外病人子宫破裂,出现血尿,血压下降。根据PT、pt、Fbg、TT、3P试验阳性,可确诊发生了DIC。诱因:孕妇血液处于高凝状态。发生机制:子宫破裂组织因子大量入血启动外源性凝血系统,凝血酶大量形成,在微血管内广泛形成微血栓,消耗了
2、大量凝血因子和血小板,继发纤溶亢进,血液转入低凝状态,就会出血不止。乙公司因投资决策失误发生严重财务困难,至201年12月31日,乙公司债券和股票的公允价值分别下降为每张75元和每股l5元。甲公司认为乙公司债券 和股票公允价值的下降为非暂时发生下跌,对其计提减值损失合计l 250万元。20X2年,乙公司成功进行了战略重组,财务状况大为好转。至202年12月31目,乙公司债券和股票的公允价值分别上升为每张90元和每 股20元。甲公司将之前计提的减值损失650万元予以转回,并作如下会计处理:系统设计的方法:主要还是自顶向下结构化的设计方法,但是在局部环节上,或是针对某些较小的系统,可采用原型方法、
3、面向对象方法。在第一节课时中重点是指导学生识字,会认读本课的字词,借助课本上的拼音把课文读通顺,在第一课时里,学生掌握得较好,但在第二课时中,教师对教案设计不熟,因此影响了整个课堂效果,再就是课件制作过多、过细,操作不熟练,没有立足于课本,所以整个教学流程不流畅,显得很不连贯。在以后的教学中,我觉得要上好每一节课,课前老师一定要专心把教材吃透,精心设计教学过程,把握文章的重点来设计教学,做到自己心中有数,只有这样才能真正达到教学的效果。在设计教学中,不要太在意多媒体课件来辅助常规教学,课件制作要恰到好处,要不然反而没有起到帮助的作用。C经营活动现金流入320万元A 抗凝血酶-生成减少3试述休克与DIC的关系同时,在教学过程中要不断的营造气氛,让学生去寻美、读美、品美,思维开阔,自由表达自己的语言,这样的语言才是孩子们的心声。而我班学生在课堂上的表现太局限性,孩子们像怕说不敢说,这就要求老师在平时的教学中,多设计一些孩子们感兴趣的话题,鼓励学生用自己的语言来表达自己的童真。同时,还要结合课文内容设计一些学生感兴趣的练习,如:本课中的动物的象声词,先让学生合作读,在来完成练习,学生就比较感兴趣,开阔了学生的思路,学生就会大胆的用类似的句子说话了。
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