2018年学习工作总结-范文精选.doc
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1、2018年学习工作总结-范文精选在我国小学教育掀起改革大潮之际,我有幸成为第三批“省级骨干教师培养对象”走在了教学改革的前沿。通过通识培训、分批集训,似乎觉得自己成长了许多。 一、坚持学习,充实自己 *年7月武夷山的首次培训,让我明白了学科带头人的角色:既是学习者又是反思者,既是研究者又是敬业者。鼓励自己要努力成为人师、导师,要关心爱护学生,言传身教,更要具有灵性、悟性、创造性,用自己的心灵去培养学生,让人格的魅力去影响学生。教师通过不断地主动学习来丰富知识结构和人格美丽,在学习中充实自己,在学习中完善自己。 半年来,我成了小学语文教师小学作文创新教学福建教育等教育专刊的忠实读者。了解了许多专
2、家名师的教学风格,汲取了他们的教学经验;认真拜读了名师们的课例分析、教学设计赏析;从这些文章中找到了昔日教学中难以解决的问题方法,并把自己上这课的教学思路与名家的设计进行对比,从中找到了不少乐趣。当我发现自己的设计比名家的更为符合学生实际,更能激发学生的求知欲望、学习的兴趣时,我会激动不已。人教版从第五册就开始安排了积累运用。在几十个“积累运用”中关于对联的“读读背背”内容就有好几处。我自己对对联不感兴趣,除了能熟记一些常见的春联之外,不知所以然,在教学上只能是就联讲联。可我学了上海交通大学附属小学丁慈矿老师关于“对课”的文章后,我恍然大悟,不仅明白了对对子的诀窍,而且了解了如何进行“对课教学
3、”。这个困扰我好几年的难题被解决了,更加认识到“教师是学习者”的深刻含义。 这半年我参加了学历提升的学习,通过了中外教育史和教育科学研究的考试,在自学过程中,有过多少不眠之夜,有过多少惊喜,不仅明白了现代科学教育的定义研究、方法、类型,还了解了古代教学的起源与特点。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞着我。我还细细品读了余文森、吴刚平、刘良华三位教授主编的教育论著关注资源、学科与课堂的统整探索以校为本的教学研究。写下了万把字的读书笔记。我认识到要让学生掌握丰富、有用、有趣的知识,那才是有力量的知识。我明白了教师的责任是对教材的再度开发。教材、网络、社区都是课程资源,只要教师积极的开发都能成为有
4、效的教学资源。 “不要太把自己当回事。”刘良华教授的这一“至理名言”让我受益无穷。我学会了审视自己,不再为自己获得好成绩而沾沾自喜,不再为评不上“先进”而耿耿于怀,与同事团结协作,“你荣我才荣”的行为让我更具魅力。在教学上更是如此,总是千方百计找他人的优点和自己的缺点,取长补短让我更加充满活力,充满激情。 在我们课堂中心网站拜读了多位名家的论谈、案例分析研究,了解到了三批学友的成长经历。 二、坚定了教学理念 近几年,我参加了一次又一次的课程改革培训,认识到教学改革的重要性和紧迫性,树立了新课程改革的理念,在教学中形成了“以人为本,民主和谐”的教学风格,可是通过这半年的上网学习和集中学习以及与学
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