最新分数意义教学设计x汇编.docx
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1、分数的意义教案教学目标1、使学生在已初步认识分数的基础上,进一步理解分数的意义2、弄清分子、分母、分数单位的含义3、掌握分数的读、写方法,培养学生的抽象、概括能力教学重点理解和掌握分数的意义教学难点抽象概括出分数的意义教学过程一、讲授新课(一)分数的产生1请一位同学用米尺测量黑板的长,说一说,用“米”作单位,其结果能不能用整数表示?2把一个苹果平均分给两个小朋友,每个小朋友分得的苹果数是不是整数?(二)分数的意义1以前我们已学过分数的初步认识,现在请大家仔细观察:下面把一个物体或一个计量单位平均分成了几份?想一想:其中的一份或几份怎样用分数来表示?2我们也可以把许多物体看作一个整体,如一堆苹果
2、、一批玩具、一班学生等出示图片“苹果图”教师提问:这幅图把什么看作一个整体?把它平均分成了几份?每份是几个苹果?每份苹果是这个整体的几分之几?出示图片“熊猫图”教师提问:这幅图把什么看作一个整体?把它平均分成了几份?每份是几只熊猫玩具?每份是这个整体的几分之几?4只熊猫玩具是其中的几份?是这个整体的几分之几?3将下面的两幅图与上面的三幅图进行比较,它们有什么不同点与相同点?明确:一个物体、一个单位或是一些物体都可以看成整体1,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”,它们的相同点在于都是把各自的单位“1”平均分成若干份,取其中的一份或者几份4总结、归纳分数的意义根据上面的例子,谁能说
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