最新《笔算乘法》教学设计x汇编.docx
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1、三年级数学下两位数乘两位数笔算乘法(不进位)教学设计教学内容:教材63页的例1及做一做题和练习十五的第1题。教学目标:1、让学生经历发现两位数乘两位数的笔算计算方法的全过程,体验计算方法的多样化和优化策略。2、在自主探究与合作交流的学习活动中,使学生掌握两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法,理解其算理。教学的重点:使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法,理解第二个因数十位上的数乘第二个因数得多少个“十”,并能正确计算两位数乘两位数。教学的难点:解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学过程:一、复习铺垫:1、口算。师:在前面我们已经学习了一位数、两位数乘多位数的口算,现在我们一起来复习一下。123
2、= 422= 154=1230= 4220= 1540=2、笔算:(指名板演全班齐练)师:上学期我们也学习了一位数乘两位数笔算的方法,下面的题请大家拿出草稿纸做一做吧!237 564师:你是怎么计算的?二、自主探索,研究算法:1、创设情境。师:前两天老师在新华书店看中一套12册的连环画,每册24元,一共要付多少钱?怎样列式?接着问“你能估一估大约要付多少钱吗?”培养学生初步的估算能力。师:刚才同学们估了,那老师付240元够吗?生:不够,少了,付的钱数应比200元和240元都要多。2、自主探索,尝试解决:(1)师:采用设疑,“是这样吗?”接着,引导学生“你能试着算一算吗?”(2)先让学生独立思考
3、(3)小组交流与讨论。(4)汇报交流内容。连加法:24+24+24=288(元)(12个24相加)生2:先算出10本书的价钱240元,再算出2本书的价钱48元,最后将240元和48元加起来就是12本书的价钱了。算式是:2410=240(元)、242=48(元)、 240+48=288(元)我先按一本20元算,再算加一本4元,最后加起来就是12本价钱算式是1220=240(元)、124=48(元) 、240+48=288(元) 我把12分成9和3,先算249=216(元),再算243=72(元),最后21672=288(元)(2)根据附件2:竖式计算借:管理费用 75师:“这么多的算法,你最喜欢
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