最新《爷爷和小树》教学设计x汇编.docx
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1、爷爷和小树教学设计一、教学目标:1、认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁。2、正确流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。二、教学重点、难点:认识10个字、会写4个字;正确地朗读课文,理解重点词语。三、教学准备:生字卡片、实物投影仪四、教学时间:二课时五、教学过程:第一课时教学目标:初读课文,认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁。(一)激疑导入出示课题。看了课题,你想知道什么?(二)初读课文,学习生字。1、借助汉语拼音读课文,把生字画出来多读几遍,记住生字的读音。2、出示生字卡片,指名认读,开火车读。重点读准穿、暖、冷、伞、热(三)再读课文1、指名读课文2、认
2、识自然段,指名分段朗读课文(1)教师指导学生读好课文中轻声词句:爷爷、冬天到了、暖和的衣裳;读准多音字“和”以及“不”的变调:爷爷和小树、暖和的衣裳;小树不冷了、爷爷不热了。(2)指导学生初步掌握自然段的停顿。3、齐读课文,把句子读通顺。(四)认记生字1、巩固读音,把生字与拼音相连2、识记字形(1)复习“木、日、纟、穴”4个偏旁。(2)指导认识4个新偏旁。(3)交流识记字形的方法:用熟字换部件的方法记“爷、给”;用看图猜字的方法记住“棵、穿”,联系事物识记“伞”;用熟字加笔画来识记“开、不”;用组词的方法识记“暖、冷”。(4)口头说出意思相反的词:冷热,开关。(五)指导书写生字1、指导学生观察
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