最新课题一亿有多大汇编.docx
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1、课题 一亿有多大教学内容:教科书第106-107页。教学目标:1、通过数一数排一排称一称的实践活动,让学生从不同的角度感受到一亿的大小,并能结合实际,以具体的事物来表达对一亿大小的感受。2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识,培养勤俭节约的优良品德。教具准备:天平,卷尺,秒表,100粒大米,实物投影。学具准备:计算器,练习薄。教学过程:一、引入谈话:(出示100000000)大家认识吗?(指名回答)教师在100000000上面板书一亿。谈话:大家都会读会写一亿,但是这一亿到底有多大呢?想了解吗?那就让我们了解一下一亿有多大(将课题补充完整)二、实
2、践操作1、数一数。(1)小组活动,动手数一数。(2)小组合作,提出问题。(3)进一步探究问题。2、排一排。(1)实际测量长度。 (2)列表进行推算。 资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元(3)从绕地球的圈数来进一步感知一亿有多大。 17()严重革兰氏阴性杆菌感染病人易发生弥散性血管内凝血借:以前年度损益调整营业成本 8003、称一称。D筹资活动现金流出740万元(1)实际称一称。 (2)列表推算,解决两个问题。 借:递延所得税资产 36.96(76396-40)5甲公司A设备的入账价值是( )。三、全课总结 【答案】:B5.FDP(fibrinogen degradation products)谈话:通过我们以上的实践活动,现在你对一亿到底有多大有认识了吗?你能来给我们大家描述一亿有多大吗?三 、名词解释(每小题2分,共计10分)学生自由说一说。 21有关DIC的实验室检查,下列哪种说法是错误的?
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