最新积累运用(四)1汇编.docx
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1、借:管理费用 147.83积累与运用(四)教学设计教学目标1积累成语,感受祖国语言的多姿多彩。2读背名人名句,养成搜集、运用名人名句的习惯。3能自己或合作制作习作集,并能有所创造地进行设计、美化。增强创新意识、动手能力和写作的自信心。4乐于书面表达,增强习作的自信心,能不拘形式地写出自己的感受,注意分段表述;能在习作中运用自己平时积累的语言材料。5自主阅读,旁批读中的感受,养成良好的读书习惯;感悟语言描写在刻画人物形象中的作用。教学准备1搜集名联。2搜集、整理自己喜欢或同学认为精彩的习作。3搜集、阅读描写运动会的习作。教学时间34课时。教学过程一、温故知新1读成语,不懂的借助工具书了解其意思。
2、2这些成语中带点字的意思有什么特点?3试着运用这些成语。二、语海拾贝1读名联,重在学生自主阅读,积累名言名句,不必逐个讲解,学生自己提出问题,师生交流释疑。2熟读成诵,积累名言。3交流自己积累的名联。三、互动平台1师:本单元的4篇课文充满着智慧,给我们的人生很多启迪,你学了之后都受到什么启发?四人小组交流。2小组交流。3全班交流读后受到的启发,同一篇课文让学生补充说一说受到的不同的启发。4师总结:是啊!做生活中的有心人,与时间赛跑,与人合作、资源共享,希望同学们把受到的启发落实到行动上,老师期待着你们的成果!四、综合性学习1设计习作集封面。(1)根据搜集的习作,给习作集确定一个主题,取一个好听
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